本文關(guān)鍵詞：旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：旅游管理專業(yè)是一門以應(yīng)用與實踐為主要特點的專業(yè)，旨在向社會尤其是旅游行業(yè)提供所需的旅游管理類人才。近年來，社會人才需求結(jié)構(gòu)的調(diào)整對實踐型人才的需求不斷增加，學(xué)歷層次的上移也促使本科層次人才培養(yǎng)模式的實踐化，基于旅游管理專業(yè)的內(nèi)在特點，加強旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)已成為當(dāng)務(wù)之急。本文以旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)為研究課題，系統(tǒng)闡述了實踐基地建設(shè)的理論基礎(chǔ)，從校內(nèi)實踐基地與校外實踐基地兩個場域分析旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)中存在的問題，從社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及教育學(xué)視角揭示問題產(chǎn)生的原因，結(jié)合國外發(fā)達國家的成功經(jīng)驗，提出改善我國旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地的具體措施。 本文具體研究如下幾個問題：其一，對實踐教學(xué)與實踐教學(xué)基地的概念進行解析，闡述人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論與共贏理論，為本文深入研究奠定理論基礎(chǔ)。其二，分析旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的必要性與可行性，從校內(nèi)實踐教學(xué)基地與校外實踐教學(xué)基地兩個場域揭示基地建設(shè)中實踐型教師缺乏、硬件設(shè)施較差、制度性管理與規(guī)范的缺乏等問題，并從多學(xué)科角度分析問題產(chǎn)生的原因。其三，對北美的CBE模式、德國的“雙元制”與模擬公司實踐教學(xué)模式的內(nèi)涵、特點與作用進行闡述，揭示其對旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的啟示。其四，，系統(tǒng)研究旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的原則、目標(biāo)與內(nèi)容，根據(jù)旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)存在的問題及問題溯源，提出加強校內(nèi)實驗室與實訓(xùn)室建設(shè)、加強雙師型教師的培育與選拔、建立穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地等措施。
【關(guān)鍵詞】：實踐教學(xué)基地 基地建設(shè) 旅游管理專業(yè) 本科
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：F590-4;G642
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-16
• 一、 研究的背景與意義9-10
• （一） 研究背景9
• （二） 研究意義9-10
• 二、 文獻綜述10-13
• （一） 國外相關(guān)研究10-11
• （二） 國內(nèi)相關(guān)研究11-13
• 三、 研究的內(nèi)容與方法13-14
• （一） 研究內(nèi)容13-14
• （二） 研究方法14
• 四、 研究的技術(shù)難點與創(chuàng)新點14-16
• （一） 研究的技術(shù)難點14-15
• （二） 研究的創(chuàng)新點15-16
• 第二章 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)16-22
• 一、 相關(guān)概念界定16-17
• （一） 實踐教學(xué)16
• （二） 實踐教學(xué)基地16-17
• 二、 實踐教學(xué)基地建設(shè)的理論基礎(chǔ)17-22
• （一） 人本主義理論18
• （二） 合作學(xué)習(xí)理論18-20
• （三） 共贏理論20-22
• 第三章 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的現(xiàn)狀分析22-34
• 一、 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的必要性與可行性分析22-28
• （一） 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的必要性分析22-27
• （二） 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的可行性分析27-28
• 二、 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查28-30
• （一） 調(diào)查樣本的選擇28
• （二） 調(diào)查問卷的設(shè)計28
• （三） 調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計28-30
• 三、 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的問題30-34
• （一） 校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)的問題30-32
• （二） 校外實踐教學(xué)基地建設(shè)的問題32-34
• 第四章 國外實踐教學(xué)基地建設(shè)成功經(jīng)驗及啟示34-42
• 一、 北美 CBE 模式34-35
• 二、 德國的“雙元制”35-37
• 三、 德國模擬公司實踐教學(xué)模式37-38
• 四、 對我國旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)的啟示38-42
• （一） 樹立能力本位的價值導(dǎo)向38-39
• （二） 努力營造職業(yè)化的實踐氛圍39
• （三） 注重理論與實踐相結(jié)合39-40
• （四） 要保障教師與學(xué)生的主體地位40-42
• 第五章 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的思路與措施42-49
• 一、 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的思路42-45
• （一） 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的原則42-43
• （二） 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的目標(biāo)43-44
• （三） 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的內(nèi)容44-45
• 二、 旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)的措施45-49
• （一） 旅游管理專業(yè)本科校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)的措施45-46
• （二） 旅游管理專業(yè)本科校外實踐教學(xué)基地建設(shè)的措施46-49
• 結(jié)語49-50
• 參考文獻50-52
• 個人簡歷及在校期間研究成果52-53
• 附錄 1：旅游專業(yè)本科生調(diào)查問卷53-55
• 附錄 2：旅游相關(guān)企業(yè)調(diào)查問卷55-56
• 致謝56-57

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 王明清;;高校實踐教學(xué)基地建設(shè)存在的問題及其對策[J];遼寧高職學(xué)報;2011年08期

  本文關(guān)鍵詞：旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)基地建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：266053