【摘要】：近些年來，伴隨著我國學生體質(zhì)的不斷下降，我國開始進行體育教育改革，普通高校學校體育課程也在頻繁地改變，以尋求適應新時代發(fā)展要求的體育課程。與此同時，我國普通高校體育課程自身也不斷做出調(diào)整、不斷的創(chuàng)新，以滿足學生多樣化的體育需求，高校戶外運動、拓展訓練課程正是在這種社會背景與需求下產(chǎn)生的。 本研究以我國高校公共體育課程發(fā)展為軌跡，以體育課程的發(fā)展歷程為軸線，運用文獻法、實地調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法。從高校體育課程“拓展”與“融合”的視角來審視拓展訓練的建設(shè)與發(fā)展。研究結(jié)果表明:伴隨著我國的不斷發(fā)展，人們對健康、對體育的關(guān)注在日漸增強，學生體質(zhì)的不斷下滑已經(jīng)引發(fā)體育工作者對當今學校體育發(fā)展的反思；通過對我省部分院校的調(diào)查結(jié)果顯示，戶外運動、拓展訓練類課程是高校傳統(tǒng)體育課程的有益拓展和補充；傳統(tǒng)體育與新興體育運動“融合”后形成的高校體育課程具有:健身、娛樂、休閑、社會、教育等多種功能；新興體育課的定義是:適宜在學校開設(shè)的，具有培養(yǎng)學生運動能力，提高學生身體素質(zhì)的，具有心理體驗的一類體育課程。目前，，山東省高校公共體育此類課的發(fā)展還存在課程名稱設(shè)置不統(tǒng)一、課程形式單一、經(jīng)費來源單一、場地資源利用有限、師生比例失調(diào)、課程時間設(shè)置不足、課程的評價系統(tǒng)不合理等問題。 通過對山東省戶外運動與拓展訓練在高校發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查說明，體育課程經(jīng)費的投入、課程自身的安全性、場地器材設(shè)施、師資配備、領(lǐng)導重視程度等因素是制約山東省高校戶外運動與拓展訓練課建設(shè)的瓶頸。筆者針對以上問題提出了針對性的意見，希望能為我省戶外運動、戶外拓展課程的建設(shè)與發(fā)展提供理論依據(jù)。
[Abstract]:In recent years, with the decline of students' physique in our country, our country began to carry out physical education reform, and the physical education curriculum of colleges and universities is changing frequently in order to seek the physical education curriculum to meet the requirements of the development of the new era. At the same time, the physical education curriculum of ordinary colleges and universities in our country has been constantly adjusted and innovated to meet the diverse sports needs of students. It is precisely under this kind of social background and demand that the outdoor sports and expanding training courses in colleges and universities are produced. This research takes the development of public physical education curriculum in colleges and universities as the track, the development course of physical education curriculum as the axis, using the methods of literature, field investigation, logic analysis, mathematical statistics and so on. This paper examines the construction and development of expansion training from the perspective of "expansion" and "integration" of physical education courses in colleges and universities. The results show that: with the continuous development of our country, people pay more and more attention to health and physical education, and the decline of students' physique has led to the reflection of the development of physical education in schools. Through the investigation results of some colleges and universities in our province, it is shown that outdoor sports and extended training courses are beneficial expansion and supplement of traditional physical education courses in colleges and universities. The college physical education curriculum formed by the integration of traditional sports and new sports has many functions, such as fitness, entertainment, leisure, society, education, etc. A kind of physical education course with psychological experience which can train students' sports ability and improve students' physical quality. At present, there are still some problems in the development of public sports courses in Shandong Province, such as the disunity of curriculum name, the single form of curriculum, the single source of funds, the limited utilization of site resources, the imbalance of teacher-student ratio, and the lack of curriculum time. The evaluation system of curriculum is unreasonable and so on. Through the investigation of the current situation of the development of outdoor sports and development training in colleges and universities in Shandong Province, it is shown that the input of sports curriculum funds, the safety of the course itself, the facilities of the site and equipment, the provision of teachers, The factors such as the degree of leadership attention are the bottleneck restricting the construction of outdoor sports and extended training courses in colleges and universities in Shandong Province. Aiming at the above problems, the author puts forward some suggestions, hoping to provide a theoretical basis for the construction and development of outdoor sports and outdoor development courses in our province.
【學位授予單位】：山東體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G895-4

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本文編號：2179154