本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高校戶外專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

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【摘要】：采用文獻(xiàn)資料等方法對(duì)我國(guó)高校戶外專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究。主要結(jié)論:我國(guó)高校戶外專業(yè)人才培養(yǎng)正處在初期發(fā)展階段,主要特征:以體育學(xué)科和本科培養(yǎng)層次為主,招生規(guī)模較小;社會(huì)需求規(guī)格與高校人才培養(yǎng)定位在戶外人才結(jié)構(gòu)特征上存在顯著性差異,其中知識(shí)要素和素質(zhì)要素兩方面差異明顯;目標(biāo)、內(nèi)容、方法三個(gè)要素構(gòu)成了戶外專業(yè)人才培養(yǎng)模式的核心系統(tǒng),這三個(gè)層面為高校戶外專業(yè)人才培養(yǎng)提供了一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程等。準(zhǔn)確定位、優(yōu)化內(nèi)容、選擇方法是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型戶外專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。
【作者單位】： 沈陽(yáng)體育學(xué)院戶外運(yùn)動(dòng)教研室;
【基金】：國(guó)家體育總局登山運(yùn)動(dòng)管理中心重點(diǎn)科學(xué)研究項(xiàng)目(CMA2013-A-A04) 遼寧省教育廳科學(xué)研究一般項(xiàng)目(W2014239)
【分類號(hào)】：G895-4
【正文快照】： 改革開放以來(lái),隨著人們生活水平的提高休閑觀念的進(jìn)步以及教育體制改革的深入推進(jìn),戶外運(yùn)動(dòng)正逐漸走進(jìn)人們的日常生活,走進(jìn)普通高等院校。目前,我國(guó)已開設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)類課程的高校近200所,而培養(yǎng)戶外專業(yè)人才的高校僅有13所,戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式也尚處于探索、形成過程中。

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