本文關(guān)鍵詞：中美會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的比較研究

  更多相關(guān)文章： 私有會(huì)計(jì)師 公共會(huì)計(jì)師 會(huì)計(jì)教育

【摘要】：從上世紀(jì)90年代初以來(lái),我國(guó)在會(huì)計(jì)審計(jì)領(lǐng)域一直在朝國(guó)際化方向發(fā)展,且已取得一定成果:不僅有了與國(guó)際接軌的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)準(zhǔn)則,還有了我國(guó)自己的會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體,以及有利于會(huì)計(jì)人員成長(zhǎng)的全方位會(huì)計(jì)審計(jì)專業(yè)教育機(jī)制。然而在現(xiàn)實(shí)世界中,美國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的從業(yè)者所做的實(shí)際貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的從業(yè)者所做的貢獻(xiàn)。為了使我國(guó)會(huì)計(jì)師能真正的發(fā)揮出其所應(yīng)有的價(jià)值和作用,本文對(duì)中美兩國(guó)的會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展進(jìn)行了對(duì)比研究。首先分別論述了我國(guó)私有會(huì)計(jì)師、公共會(huì)計(jì)師以及會(huì)計(jì)教育的發(fā)展歷程,美國(guó)私有會(huì)計(jì)師、公共會(huì)計(jì)師以及會(huì)計(jì)教育的發(fā)展歷程。然后針對(duì)這三方面分別進(jìn)行了對(duì)比分析,通過(guò)對(duì)比分析找出了兩國(guó)會(huì)計(jì)師在現(xiàn)實(shí)世界所起作用存在差距的原因:由于我國(guó)歷史情況的原因,之前的時(shí)期無(wú)法為會(huì)計(jì)的發(fā)展提供一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境;管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)應(yīng)用的效果不理想;會(huì)計(jì)師事務(wù)所業(yè)務(wù)還是以審計(jì)服務(wù)為主;我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的道德風(fēng)險(xiǎn)和法律風(fēng)險(xiǎn)較低;我國(guó)會(huì)計(jì)教育體系還存在問(wèn)題等。最后根據(jù)分析結(jié)果,提出了具體的改善措施:采取措施使管理會(huì)計(jì)能更好的發(fā)展;加強(qiáng)公眾法律意識(shí),完善會(huì)計(jì)相關(guān)法律;完善我國(guó)審計(jì)準(zhǔn)則,提高審計(jì)人員的素質(zhì);改進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)教育體系及會(huì)計(jì)繼續(xù)教育制度等。
【關(guān)鍵詞】：私有會(huì)計(jì)師 公共會(huì)計(jì)師 會(huì)計(jì)教育
【學(xué)位授予單位】：江蘇科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：F233
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-14
• 第1章 緒論14-21
• 1.1 選題背景與研究意義14-16
• 1.1.1 選題背景14-15
• 1.1.2 研究意義15-16
• 1.2 主要文獻(xiàn)綜述16-19
• 1.2.1 會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的國(guó)外研究現(xiàn)狀16
• 1.2.2 會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀16-19
• 1.2.3 評(píng)述19
• 1.3 研究?jī)?nèi)容19-20
• 1.4 研究方法20
• 1.5 創(chuàng)新點(diǎn)20-21
• 第2章 相關(guān)概念概述及本文論述路徑21-25
• 2.1 會(huì)計(jì)職業(yè)21
• 2.2 會(huì)計(jì)職業(yè)化21-22
• 2.3 會(huì)計(jì)師22-23
• 2.3.1 私有會(huì)計(jì)師22-23
• 2.3.2 公共會(huì)計(jì)師23
• 2.4 會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體23
• 2.5 本文論述路徑23-25
• 第3章 中美私有會(huì)計(jì)師發(fā)展歷程及對(duì)比分析25-33
• 3.1 中國(guó)私有會(huì)計(jì)師的發(fā)展25-27
• 3.2 美國(guó)私有會(huì)計(jì)師的發(fā)展27-29
• 3.3 中美私有會(huì)計(jì)師對(duì)比和分析29-33
• 3.3.1 難以為會(huì)計(jì)發(fā)展提供良好的環(huán)境30-31
• 3.3.2 管理會(huì)計(jì)在我國(guó)運(yùn)用效果不佳31-32
• 3.3.3 企業(yè)學(xué)習(xí)制度不完善32-33
• 第4章 中美公共會(huì)計(jì)師發(fā)展歷程及對(duì)比分析33-47
• 4.1 中國(guó)公共會(huì)計(jì)師的發(fā)展33-37
• 4.2 美國(guó)公共會(huì)計(jì)師的發(fā)展37-41
• 4.3 中美公共會(huì)計(jì)師對(duì)比和分析41-47
• 4.3.1 審計(jì)市場(chǎng)集中程度不夠41-42
• 4.3.2 會(huì)計(jì)師事務(wù)所組織形式單一42-43
• 4.3.3 會(huì)計(jì)師事務(wù)所非審計(jì)業(yè)務(wù)收入較少43
• 4.3.4 職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較低43-44
• 4.3.5 審計(jì)準(zhǔn)則不夠完善44-47
• 第5章 中美會(huì)計(jì)教育的發(fā)展歷程及對(duì)比分析47-52
• 5.1 中國(guó)會(huì)計(jì)教育發(fā)展47-48
• 5.2 美國(guó)會(huì)計(jì)教育發(fā)展48-49
• 5.3 中美會(huì)計(jì)教育對(duì)比分析49-52
• 5.3.1 專業(yè)設(shè)置不規(guī)范50
• 5.3.2 課程之間存在重復(fù)現(xiàn)象50
• 5.3.3 教師隊(duì)伍質(zhì)量不夠高50
• 5.3.4 教學(xué)方法單一50-52
• 第6章 相關(guān)問(wèn)題改善措施52-60
• 6.1 私有會(huì)計(jì)師方面的改進(jìn)52-54
• 6.1.1 營(yíng)造良好的會(huì)計(jì)發(fā)展所需的環(huán)境52
• 6.1.2 改善管理會(huì)計(jì)在企業(yè)中的運(yùn)用52-54
• 6.1.3 完善企業(yè)學(xué)習(xí)制度54
• 6.2 公共會(huì)計(jì)師方面的改進(jìn)54-57
• 6.2.1 繼續(xù)推進(jìn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所合并54
• 6.2.2 加速會(huì)計(jì)師事務(wù)所組織形式的轉(zhuǎn)變54-55
• 6.2.3 增加非審計(jì)業(yè)務(wù)收入55-56
• 6.2.4 提升職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)56-57
• 6.2.5 完善我國(guó)審計(jì)準(zhǔn)則57
• 6.3 會(huì)計(jì)教育方面的改進(jìn)57-60
• 6.3.1 減并一些不規(guī)范的專業(yè)或?qū)I(yè)方向57
• 6.3.2 減少專業(yè)必修課門數(shù)57-58
• 6.3.3 提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量58
• 6.3.4 多加入相關(guān)案例分析及問(wèn)題討論58-60
• 結(jié)論與展望60-61
• 1 結(jié)論60
• 2 研究展望60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 攻讀學(xué)位期間取得的相關(guān)科研成果64-65
• 致謝65

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 石廷杰;;淺談西方實(shí)證會(huì)計(jì)發(fā)展史[J];中國(guó)城市經(jīng)濟(jì);2012年01期

2 馮華;;中國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化問(wèn)題淺談[J];西部財(cái)會(huì);2012年09期

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本文編號(hào)：984486