專業(yè)認證背景下,高校會計專業(yè)面臨如何進行人才培養(yǎng)改革的問題。本文以麗江師專為例,通過對麗江師專會計專業(yè)社會人才需求和畢業(yè)生的調(diào)查和訪談,綜合分析了會計專業(yè)人才培養(yǎng)的需求和面臨的問題。提出了專業(yè)認證背景下會計專業(yè)建設(shè)過程中存在現(xiàn)有課程與社會市場需求匹配程度不足、專業(yè)課程特色不足、教學模式單一、實習實訓基地建設(shè)不足、欠發(fā)達地區(qū)高校會計專業(yè)學生學習效果有待改善的問題�？梢酝ㄟ^以學生為中心,市場需求為導向,構(gòu)建會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式,進行課程改革,構(gòu)建以專業(yè)認證為核心的新型的課程體系,形成特色化課程體系,構(gòu)建一批高質(zhì)量的實習實訓基地,學歷證書與職業(yè)資格證書融合來促進會計專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究綜述
2 專業(yè)認證背景下麗江師專會計專業(yè)人才需求調(diào)查研究
    2.1 調(diào)查基本情況
    2.2 調(diào)研結(jié)論
    2.3 用人單位及畢業(yè)生調(diào)查結(jié)論
3 專業(yè)認證背景下會計專業(yè)建設(shè)過程中存在的問題
    3.1 會計專業(yè)認證下現(xiàn)有課程與社會市場需求匹配程度不足
    3.2 專業(yè)課程特色不足，教學模式單一
    3.3 實習實訓基地建設(shè)不足
    3.4 欠發(fā)達地區(qū)高校會計專業(yè)學生學習效果有待改善
4 專業(yè)認證背景下會計專業(yè)建設(shè)策略
    4.1 以學生為中心，市場需求為導向，構(gòu)建會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式
    4.2 進行課程改革，構(gòu)建以專業(yè)認證為核心的新型的課程體系，形成特色化課程體系
    4.3 構(gòu)建一批高質(zhì)量的實習實訓基地
    4.4 學歷證書與職業(yè)資格證書融合


【參考文獻】：
期刊論文
[1]專業(yè)認證背景下人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新路徑探析——以商洛學院為例[J]. 孫丹琳.  現(xiàn)代農(nóng)業(yè). 2019(06)
[2]專業(yè)學位與職業(yè)資格認證對接的比較研究——以臨床醫(yī)學、翻譯、會計和建筑學專業(yè)學位為例[J]. 李會蘭,張柳,孫玉倩.  中國煤炭工業(yè)醫(yī)學雜志. 2014(01)
[3]高職院校會計專業(yè)職業(yè)資格認證思考與對策[J]. 朱靜.  湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版). 2013(11)
[4]盡快在高等院校設(shè)立標準化與認證專業(yè)[J]. 洪生偉.  世界標準化與質(zhì)量管理. 2005(02)
[5]美國高等教育認證制度研究[J]. 郭燕,李衛(wèi)紅.  重慶大學學報(社會科學版). 2001(02)
[6]產(chǎn)品認證的國際經(jīng)驗:適用于高校經(jīng)濟專業(yè)學生作為教學參考[J]. 馬子麟.  管理科學文摘. 1997(11)

博士論文
[1]市場準入與高校專業(yè)認證制度研究[D]. 董秀華.華東師范大學 2004



本文編號：3699329