"新文科"背景下,探究財(cái)務(wù)管理類課程體系優(yōu)化及課程教學(xué)改革,不僅是響應(yīng)國(guó)家"立德樹人""打造金課"號(hào)召的需要,更是在加強(qiáng)課程思政背景下,解決"培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人"這個(gè)根本問題的迫切需要。為此,文章從"新文科"教育理念出發(fā),圍繞財(cái)務(wù)管理專業(yè)發(fā)展溯源與學(xué)科定位,剖析了"新文科"背景下財(cái)務(wù)管理類課程體系改革及教學(xué)內(nèi)容重整、完善與優(yōu)化,以期對(duì)財(cái)務(wù)管理類專業(yè)人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革提供借鑒,更好地服務(wù)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的需要。 

【文章來源】：商業(yè)會(huì)計(jì). 2020年14期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)科定位
三、“新文科”背景下財(cái)務(wù)管理類課程體系改革
    （一）結(jié)合地方發(fā)展特色，增設(shè)相關(guān)特色課程，凸顯學(xué)科特色及專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
    （二）減少與優(yōu)化專業(yè)課程的分類，打通與融合相似的課程。
    （三）增設(shè)實(shí)驗(yàn)性課程，加大雙創(chuàng)實(shí)驗(yàn)課比重，并鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與國(guó)家挑戰(zhàn)杯的比賽等。
四、“新文科”背景下財(cái)務(wù)管理類課程教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化
    （一）清晰界定學(xué)科屬性。
    （二）內(nèi)容緊扣企業(yè)實(shí)際。
    （三）加強(qiáng)與“新文科”背景下實(shí)踐的融合。
        1. 優(yōu)化現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案，突出人文知識(shí)與專業(yè)知識(shí)、
        2. 搭建“校企合一”的教學(xué)平臺(tái)。
        3. 實(shí)施“全方位”的考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化平�？己瞬⑻嵘錂�(quán)重。
五、推進(jìn)教材體系、教學(xué)范式、教學(xué)方法及教學(xué)模式改革
    （一）加強(qiáng)教材建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有自編教材編寫和選用思路做出調(diào)整。
    （二）全面推動(dòng)教學(xué)范式改革。
    （三）持續(xù)推動(dòng)課程教學(xué)方法改革。
    （四）持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)模式。
六、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]新文科視野下中文學(xué)科的重構(gòu)與革新[J]. 馬世年.  西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[4]新文科建設(shè)與教育學(xué)的時(shí)代變革[J]. 王兆璟.  西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
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[7]就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力視角的財(cái)務(wù)管理學(xué)課程教學(xué)模式改革探索[J]. 劉鍇.  商業(yè)會(huì)計(jì). 2016(19)



本文編號(hào)：2945504