目前,教育部和全國(guó)高校普遍重視本科教育,倡導(dǎo)提高本科教育質(zhì)量。文章在分析應(yīng)用型高校專(zhuān)業(yè)核心課程傳統(tǒng)教學(xué)方法存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,結(jié)合成都大學(xué)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)實(shí)踐,探討了應(yīng)用型高校專(zhuān)業(yè)核心課程實(shí)施混合式教學(xué)的成效及不足,并提出了進(jìn)一步改進(jìn)的措施。
【文章目錄】：
一、應(yīng)用型高校專(zhuān)業(yè)核心課程傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的問(wèn)題
    （一）教師教學(xué)方式單一
    （二）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性
    （三）無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
    （四）教學(xué)考核制度不合理
二、成都大學(xué)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》混合式教學(xué)實(shí)踐
    （一）課前自主學(xué)習(xí)
    （二）課堂討論講授
        1．小組答疑
        2．教師講授
        3．課堂測(cè)試
    （三）課后鞏固拓展
三、混合式教學(xué)實(shí)踐思考
    （一）混合式教學(xué)實(shí)踐成效
        1．提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性
        2．提高課堂管理效果
        3．達(dá)成綜合能力培養(yǎng)
        4．健全考核評(píng)價(jià)體系
    （二）混合式教學(xué)實(shí)踐存在的不足
        1．課前預(yù)習(xí)效果有待提升
        2．學(xué)生課堂討論深度不夠
        3．教學(xué)視頻效果不太理想
        4．學(xué)校管理體制存在弊端
        5．學(xué)校教學(xué)條件不夠完善
    （三）混合式教學(xué)改進(jìn)措施
        1．改革教師評(píng)價(jià)體制
        2．營(yíng)造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣
        3．改善混合教學(xué)條件

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