【摘要】：隨著高等教育的不斷發(fā)展,高校管理越來越受到社會(huì)各界的重視,高校直接以教學(xué)科研為中心,雖然不像企業(yè)一樣生產(chǎn)和銷售有形產(chǎn)品,但同樣也存在“投入”和“產(chǎn)出”的問題,為了提高高校的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,高校教育成本成為眾多學(xué)者研究的方向。與此同時(shí),由于在校學(xué)生個(gè)人分擔(dān)高校教育成本快速上漲,形成了中國民眾關(guān)注較多的“上學(xué)難”問題。開展對(duì)教育成本核算與評(píng)價(jià),提高高校的管理水平,探索合理的教育成本核算與分配比例,十分迫切和必要。 教育成本的核算和評(píng)價(jià)是衡量教育投資、優(yōu)化教育資源配置、評(píng)價(jià)教育成本效益和完善教育收費(fèi)體制的重要內(nèi)容。由于教育成本的概念理解存在分歧和教育成本一直缺乏明確的計(jì)算依據(jù)和計(jì)算方法,不僅不利于政策的制定,同時(shí)也對(duì)高校的管理決策帶來不利影響。所以論文依據(jù)國家關(guān)于高等教育方面的法規(guī)政策,借鑒成本會(huì)計(jì)理論中直接成本、間接成本的計(jì)算模式,采用多種研究方法,在參考國內(nèi)外教育成本核算和評(píng)價(jià)最新研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國高校的實(shí)際情況,理論聯(lián)系實(shí)踐,對(duì)高校教育成本的計(jì)算方法、核算體系、成本評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了前瞻性的探索。 論文基于管理會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論,通過文獻(xiàn)檢索、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)采集分析,對(duì)高校教育成本的核算和評(píng)價(jià)問題進(jìn)行了研究,力求為高校核算和評(píng)價(jià)提供切實(shí)可行的理論依據(jù)和核算評(píng)價(jià)途徑。論文的核心觀點(diǎn)是：高校教育成本的核算評(píng)價(jià)不僅為高校領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù),而且為國家財(cái)政政策的制定、教育資源的優(yōu)化配置提供支持,通過對(duì)某高校實(shí)際教育成本核算與評(píng)價(jià)的實(shí)證研究,力求在現(xiàn)有的財(cái)務(wù)核算基礎(chǔ)上,解決教育成本核算和評(píng)價(jià)的一系列問題,推動(dòng)高校健康、和諧、穩(wěn)定發(fā)展。 高校教育成本核算及評(píng)價(jià)體系是高校管理的重要組成部分,論文論述了相關(guān)文獻(xiàn)綜述和研究的意義、目的、內(nèi)容、方法和思路框架,為論文的進(jìn)一步研究做好理論準(zhǔn)備；確定了高校教育成本核算的具體分配原則、前提、構(gòu)成等,根據(jù)高校實(shí)際情況,設(shè)計(jì)高校教育成本核算體系和流程,并通過案例分析,驗(yàn)證的教育成本核算的可行性：根據(jù)核算的過程和結(jié)果,設(shè)計(jì)了高校教育成本評(píng)價(jià)體系,通過總體指標(biāo)、分項(xiàng)指標(biāo)和學(xué)科指標(biāo)對(duì)教育成本進(jìn)行分析評(píng)價(jià),也對(duì)此進(jìn)行了案例分析。在研究過程中,對(duì)現(xiàn)行的高校會(huì)計(jì)核算體系和各方面管理工作提出建議,明確高校教育成本核算和評(píng)價(jià)實(shí)施的配套措施,以便教育成本核算與評(píng)價(jià)工作。 通過以上內(nèi)容的論述研究,主要是為當(dāng)前高校加強(qiáng)成本管理、促進(jìn)國有資產(chǎn)保值增值、向管理和決策提供較為準(zhǔn)確的教育成本信息等問題提供理論支持,教育成本的核算,不僅能夠提高辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益,而且也能夠促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G647.5

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王波;我國高校教育成本核算問題實(shí)證研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2780640