本文選題：雙導(dǎo)師制 + 實施效果評價��； 參考：《財會月刊》2013年12期

【摘要】：本科會計專業(yè)"雙導(dǎo)師制"培養(yǎng)模式不僅要有一套完整合理、規(guī)范化的制度,而且應(yīng)建立一套相應(yīng)的評價指標體系。本文借鑒相關(guān)文獻、結(jié)合嘉興學(xué)院會計學(xué)專業(yè)實施"雙導(dǎo)師制"的實際情況,構(gòu)建了包括學(xué)生的感知效果、導(dǎo)師的工作態(tài)度、導(dǎo)師的指導(dǎo)方式、導(dǎo)師的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的基本素質(zhì)六個一級指標和29個二級指標的評價體系,并采用層次分析法(AHP)確定了相關(guān)指標權(quán)重,以供相關(guān)教學(xué)參考。
[Abstract]:This paper constructs a set of evaluation system including student ' s perception effect , teacher ' s working attitude , mentor ' s direction , mentor ' s guidance content , student ' s learning attitude , student ' s basic quality and 29 secondary indexes , and uses analytic hierarchy process ( AHP ) to determine the weight of relevant index for reference .
【作者單位】： 嘉興學(xué)院商學(xué)院;嘉興學(xué)院機電學(xué)院;
【基金】：2012年嘉興學(xué)院教學(xué)改革項目“‘雙導(dǎo)師制’實施效果評價指標設(shè)計及應(yīng)用”(項目編號:201219)的階段性研究成果
【分類號】：F230-4

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5 邵志q，

本文編號：1976524