傳統(tǒng)教學(xué)模式下的集裝箱運(yùn)輸課程仍以教師課堂講授為主,缺乏實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié),直接影響交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng),難以滿(mǎn)足當(dāng)下行業(yè)對(duì)新型人才的需求。文中探討提出"三維一體"翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,以學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)線上自主學(xué)習(xí)為主,以教師案例教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為輔,轉(zhuǎn)變學(xué)生為教學(xué)主體,從課前、課中、課后三個(gè)維度完成課程教學(xué)模式改革。 

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1“三維一體”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
    1.1課前學(xué)習(xí)
    1.2課中答疑
    1.3課后強(qiáng)化
2 集裝箱運(yùn)輸課程教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 側(cè)重理論知識(shí)教學(xué)，缺乏實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)
    2.2 以教師為主導(dǎo)地位，缺乏學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    2.3 課堂灌輸知識(shí)講授，難以發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)
3“三維一體”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探討
    3.1 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
    3.2 教學(xué)大綱設(shè)計(jì)
    3.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
    3.4 課程考核與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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