自主參與是人的主觀能動性行為,教書育人的目的是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),因此,本文以高中生自主參與歷史課堂教學(xué)為研究對象。本文主要分為三個方面展開書寫,一:歷史課堂自主參與型教學(xué)的必要性和可行性,介紹自主參與型的含義及用于歷史課堂教學(xué)的必要性和可行性。二:江西省豐城九中歷史課堂自主參與型教學(xué)的展現(xiàn),對江西省豐城九中進(jìn)行簡單介紹其辦學(xué)規(guī)模,教學(xué)理念宗旨。豐城九中運(yùn)用“348高效教育教學(xué)管理模式”教學(xué),“348高效教育教學(xué)管理模式”教學(xué)的主要內(nèi)容,及實(shí)現(xiàn)效果,歷史課堂運(yùn)用“348高效教育教學(xué)管理模式”的展示以及它帶來的效果。三:豐城九中教學(xué)模式出現(xiàn)的問題及改進(jìn)建議,新課程改革已經(jīng)深入到實(shí)際的教學(xué)之中了,筆者所實(shí)習(xí)的學(xué)校江西省豐城九中運(yùn)用“348高效教育教學(xué)管理模式教學(xué)”的過程中存在著一些問題,首先分析出現(xiàn)問題的原因,并且也提出了相應(yīng)的解決辦法。結(jié)語,高中生自主參與歷史課堂教學(xué)雖然存在著一些問題,但每件事情都會出現(xiàn)利弊并且提出了改進(jìn)措施,所以它的優(yōu)勢應(yīng)該可以被其他科目所借鑒。一個學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)使我學(xué)到了很多知識,理論源于實(shí)踐所以對我撰寫本文幫助非常大。豐城九中運(yùn)用“348高效教育教學(xué)管理模式... 

【文章來源】：海南師范大學(xué)海南省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一 選題的緣由
    二 研究現(xiàn)狀
    三 研究方法
    四 研究難點(diǎn)及創(chuàng)新之處
第一章 歷史課堂自主參與型教學(xué)的必要性和可行性
    一 必要性
    二 可行性
第二章 江西省豐城九中歷史課堂自主參與型教學(xué)的展現(xiàn)
    一 江西省豐城九中歷史教學(xué)概況
    二 江西省豐城九中的教學(xué)模式
    三 教學(xué)模式在歷史課堂教學(xué)活動的實(shí)際運(yùn)用
        （一）通過組成學(xué)生小組開展自主預(yù)習(xí)活動
        （二）開展歷史翻轉(zhuǎn)教學(xué)活動
    四 教學(xué)模式在歷史課堂運(yùn)用的展示及實(shí)現(xiàn)效果
        （一）《從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”》展現(xiàn)及反思
        （二）《輝煌燦爛的文學(xué)》的展現(xiàn)及反思
第三章 豐城九中教學(xué)模式出現(xiàn)的問題及改進(jìn)建議
    一 對影響學(xué)生參與自主教學(xué)的原因分析
        （一）教學(xué)中師生的角色誤區(qū)
        （二）傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛
        （三）學(xué)生主體意識的缺失
        （四）缺乏對學(xué)生自我效能感的訓(xùn)練
    二 對實(shí)行教學(xué)活動教師的新要求
    三 豐城九中引導(dǎo)學(xué)生自主參與歷史教學(xué)活動的改進(jìn)措施
        （一）培養(yǎng)學(xué)生的歷史預(yù)習(xí)習(xí)慣
        （二）情景設(shè)置、引導(dǎo)質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生自主參與的興趣
        （三）合作探究、相互交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)
        （四）反思提升，鼓勵學(xué)生學(xué)會從錯誤中取得進(jìn)步
        （五）評價反饋，幫助學(xué)生建立積極的自主參與意識
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中歷史自主學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的策略[J]. 譚振康.  基礎(chǔ)教育研究. 2016(06)
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[5]淺析新課程理念下學(xué)生歷史自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 鄒先軍.  現(xiàn)代教育. 2014(Z2)
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碩士論文
[1]初中生歷史自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究[D]. 粟楚倩.湖南師范大學(xué) 2015
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[3]初中歷史自主學(xué)習(xí)課堂的實(shí)踐探索[D]. 張清.四川師范大學(xué) 2014
[4]新課改背景下高中歷史自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建初探[D]. 鐘濤.四川師范大學(xué) 2013
[5]高中生歷史自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查分析[D]. 馬雪.河南師范大學(xué) 2011
[6]高中歷史有效教學(xué)策略研究[D]. 楊遠(yuǎn)方.寧波大學(xué) 2008
[7]初中自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探索[D]. 尹承浩.山東師范大學(xué) 2008
[8]初中語文寫作教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略研究[D]. 楊帆.遼寧師范大學(xué) 2006
[9]自主學(xué)習(xí)的理論與實(shí)施策略研究[D]. 翟睿.東北師范大學(xué) 2006
[10]師生關(guān)系的改善與初中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究[D]. 張麗霞.河北師范大學(xué) 2003



本文編號：3253449