隨著新課程的實施,如何進行高中歷史有效教學就成了人們關(guān)注的問題。中國古代經(jīng)濟史作為高中歷史教學的一部分,如何對其進行有效教學也是值得研究的。特別是中國古代經(jīng)濟史相對抽象,且與學生距離較遠,使學生很難對其產(chǎn)生學習興趣。而且,教材的專題式編排,時空跨度太大,無形之中也增加了教學的難度。因此,如何針對中國古代經(jīng)濟史進行有效教學是非常值得探討的。本文針對新課程實施中中國古代經(jīng)濟史教學面臨的問題,以岳麓版必修2為中心,在歷史教學理論、經(jīng)濟史教學研究及有效教學研究成果的基礎(chǔ)上,對如何進行中國古代經(jīng)濟史的有效教學做了進一步的探討。本文分為六部分：第一部分：簡述選題的緣起、研究的現(xiàn)狀以及研究的意義和方法。第二部分：根據(jù)課程標準對中國古代經(jīng)濟史的具體要求,從“知識與能力”,“過程與方法”,“情感態(tài)度價值觀”的角度對中國古代經(jīng)濟史進行了課標解讀。第三部分:主要對岳麓版必修2“中國古代經(jīng)濟史”部分的教材進行了分析。分別對教材的呈現(xiàn)方式、教材的主要內(nèi)容進行了解讀。進而從教材的內(nèi)容與編排的角度分析了教材的優(yōu)缺點。這為能夠進行有效教學打下基礎(chǔ)。第四部分：主要針對教學資源的拓展進行論述。首先,論述了關(guān)于中國古代經(jīng)濟... 

【文章來源】：陜西師范大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引論
    1.1 選題的緣起
    1.2 相關(guān)問題的研究現(xiàn)狀
    1.3 本課題研究的意義
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻研究法
        1.4.2 案例分析法
        1.4.3 調(diào)查問卷法
第2章 新課標"中國古代經(jīng)濟史"的解讀
    2.1 知識與能力的要求
    2.2 過程與方法的要求
    2.3 情感態(tài)度價值觀的要求
第3章 對岳麓版必修2"中國古代經(jīng)濟史"教材的分析
    3.1 "中國古代經(jīng)濟史"教材的呈現(xiàn)方式
        3.1.1 課文系統(tǒng)
        3.1.2 課文輔助系統(tǒng)
    3.2 "中國古代經(jīng)濟史"教材的主要內(nèi)容
    3.3 "中國古代經(jīng)濟史"教材的優(yōu)點與不足
        3.3.1 優(yōu)點
        3.3.2 不足
第4章 "中國古代經(jīng)濟史"教學資源的拓展
    4.1 史學研究與學術(shù)前沿
        4.1.1 關(guān)于土地私有制問題的爭論
        4.1.2 關(guān)于資本主義萌芽的爭論
        4.1.3 關(guān)于井田制的爭論
        4.1.4 關(guān)于我國古代商品經(jīng)濟的爭論
    4.2 對"中國古代經(jīng)濟史"教學資料的補充
        4.2.1 補充文獻資料
        4.2.2 補充文藝史料
        4.2.3 補充圖片資料
        4.2.4 補充影音資料
        4.2.5 實物資料
第5章 "中國古代經(jīng)濟史"教學方法的更新
    5.1 引入先進的教學理念
        5.1.1 樹立正確的學生觀
        5.1.2 樹立正確的教學觀
        5.1.3 樹立正確的知識觀
    5.2 了解學生的實際情況
    5.3 優(yōu)化教學模式
        5.3.1 "問題——探究"教學模式
        5.3.2 情景復現(xiàn)模式
        5.3.3 學案導學模式
    5.4 教學評價
第6章 《農(nóng)耕時代的商業(yè)和城市》課堂教學設計
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學位期間的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中歷史新課程經(jīng)濟史教學建議[J]. 宋頌.  教育實踐與研究（B）. 2010(07)
[2]高中歷史“問題——探究”式課堂教學模式初探[J]. 范從華.  中學歷史教學研究. 2010(Z1)
[3]試論中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)手工業(yè)市場經(jīng)濟的特點[J]. 韓強.  中共石家莊市委黨校學報. 2010(04)
[4]教師教學理念的現(xiàn)狀考察及其轉(zhuǎn)變的思考[J]. 李清臣.  周口師范學院學報. 2010(01)
[5]新課程下高中歷史教學理念的轉(zhuǎn)變[J]. 陳敏.  新課程研究(基礎(chǔ)教育). 2009(03)
[6]“學案導學”在課堂教學中的運用[J]. 劉東升.  中國校外教育(理論). 2008(S1)
[7]論歷史教學理念的創(chuàng)新[J]. 黃永章.  現(xiàn)代教育科學(中學校長). 2008(04)
[8]淺論多媒體在經(jīng)濟史教學中的應用[J]. 王玲.  湖北師范學院學報(哲學社會科學版). 2007(03)
[9]對新版高中歷史教材的初步分析[J]. 金衛(wèi)星,柏乃琪.  中學歷史教學研究. 2005(03)
[10]論教學理念及其對教學的影響[J]. 李海,鄧娜,楊小雯.  教學研究. 2004(03)



本文編號：3117395