發(fā)布時間：2022-12-23 05:04

　　案例教學法是西方經(jīng)濟學課程中最基本的教學方法之一,通過案例分析,學生能夠更加全面有效地吸收知識與技能,但現(xiàn)實經(jīng)驗表明,案例教學法在實際應用過程中仍存在很多問題。因此本文在闡述西方經(jīng)濟學特征的基礎上,系統(tǒng)分析案例教學法在教學過程中存在的問題,從國際化視角為案例教學法在西方經(jīng)濟學教學中如何完善提出相關建議。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、西方經(jīng)濟學課程特點
    (一)體系龐大復雜。
    (二)理論具有較強邏輯性。
    (三)較為偏數(shù)理化。
二、當前案例教學存在的問題
    (一)案例內(nèi)容過于陳舊，無法體現(xiàn)當前國際化特色。
    (二)案例晦澀難懂，無法提高學習積極性。
    (三)案例講述表達生硬，缺乏對應教學技巧。
三、完善西方經(jīng)濟學中案例教學法的建議
    (一)立足國際化視角，協(xié)調(diào)處理案例教學與理論教學關系。
    (二)國際案例合理本土化轉變。
    (三)國際化視角下的西方經(jīng)濟學案例教學應抓準教師與學生的定位。


【參考文獻】：
期刊論文
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[6]案例教學法在旅游經(jīng)濟學教學中的應用[J]. 王珊珊.  農(nóng)村經(jīng)濟與科技. 2019(02)
[7]“案例演講”+“案例研討”式教學的課堂組織及效果評價分析[J]. 許敏蘭.  教育教學論壇. 2019(04)
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