高校經(jīng)管類專業(yè)作為與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系緊密的應(yīng)用型專業(yè),在實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置上應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生"雙創(chuàng)"能力上入手,對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)課程體系進(jìn)行改革。"VR情境"模式是利用信息技術(shù),對(duì)教學(xué)場景進(jìn)行高度仿真的一種教學(xué)模式,有助于提高學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),并拓展就業(yè)方向。文章通過分析經(jīng)管類專業(yè)"VR情境"模式下實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建思路,提出與之對(duì)應(yīng)的框架內(nèi)容及實(shí)施保障措施,以為高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)提供新的思路。 

【文章來源】：江蘇科技信息. 2019,36(26)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 經(jīng)管類專業(yè)“VR情境”模式下實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系構(gòu)建思路
    1.1 以“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)為中心
    1.2 以信息化手段為技術(shù)基礎(chǔ)
    1.3 以“場景浸入式”模式替代單機(jī)模式
    1.4 以跨專業(yè)的綜合性實(shí)驗(yàn)為發(fā)展方向
2 經(jīng)管類專業(yè)“VR情境”實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系構(gòu)建框架
    2.1 構(gòu)建“VR情境”實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容體系
    2.2 構(gòu)建“VR情境”實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法體系
    2.3 構(gòu)建“VR情境”實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程體系
    2.4 構(gòu)建“VR情境”實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系
3 經(jīng)管類專業(yè)“VR情境”實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的運(yùn)行保障
    3.1 實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)保障
    3.2 規(guī)章制度保障
    3.3 教師團(tuán)隊(duì)保障
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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