高職院校的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)存在知識點繁多、實訓(xùn)經(jīng)驗有限等多個問題。SPOC教學(xué)模式通過線上線下相結(jié)合的方式,提供更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,為師生提供了靈活多樣的交流互動和情景學(xué)習(xí)的平臺,改善了傳統(tǒng)教學(xué)帶來的不利影響,有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí),更為適應(yīng)高職院校的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)。 

【文章來源】：濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、SPOC與混合學(xué)習(xí)
三、SPOC混合學(xué)習(xí)方式在高職院校經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3585568