VBSE綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是目前很多高職院校經(jīng)管類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)使用的仿真模擬平臺(tái),職業(yè)院校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程,從一定程度上解決了當(dāng)前經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)難的問(wèn)題。在實(shí)訓(xùn)開(kāi)展過(guò)程中構(gòu)建一套全面有效的課程評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)系列教學(xué)目標(biāo)達(dá)成人才培養(yǎng)任務(wù)的重要保障。針對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)管類(lèi)課程評(píng)價(jià)形式單一,與企業(yè)用人實(shí)際脫節(jié)等問(wèn)題,實(shí)訓(xùn)效果較難真實(shí)評(píng)價(jià)。本文以工作過(guò)程為導(dǎo)向,以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),引入企業(yè)績(jī)效管理理論,從經(jīng)管類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程考核評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)原則、指標(biāo)設(shè)置、體系構(gòu)建三個(gè)方面進(jìn)行了相關(guān)研究。

【文章來(lái)源】： 中國(guó)商論. 2020(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 課程考核評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則
    1.1 考核標(biāo)準(zhǔn)多重性
    1.2 考核對(duì)象針對(duì)性
    1.3 考核方式多樣性
2 全面有效的課程考核評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建
    2.1 理論知識(shí)指標(biāo)
    2.2 實(shí)操技能指標(biāo)
    2.3 職業(yè)素養(yǎng)指標(biāo)
3 課程考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
    3.1 上級(jí)評(píng)價(jià)
    3.2 同級(jí)評(píng)價(jià)
    3.3 客戶(hù)評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]績(jī)效管理對(duì)構(gòu)建財(cái)經(jīng)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)做一體課程評(píng)價(jià)體系的啟示 [J]. 杜玉潺.  教育與職業(yè). 2015(02)
[2]校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化運(yùn)作實(shí)踐研究 [J]. 林紅梅.  職業(yè)技術(shù)教育. 2010(11)



本文編號(hào)：3539248