大數(shù)據(jù)應用已經(jīng)涉及到多個產(chǎn)業(yè),同時也對經(jīng)濟學專業(yè)的教學產(chǎn)生了無法忽視的影響。文章以仰恩大學為例來探討了經(jīng)濟學專業(yè)實踐教學中存在的問題,提出利用大數(shù)據(jù)進一步加強實踐教學的建議。 

【文章來源】：高教學刊. 2019,(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、文獻回顧
二、仰恩大學經(jīng)濟學專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀
    （一）仰恩大學經(jīng)濟學專業(yè)培養(yǎng)目標
    （二）仰恩大學經(jīng)濟學專業(yè)實踐教學
三、經(jīng)濟學專業(yè)實踐教學中存在的問題
    （一）人才培養(yǎng)方案設置方面重理論教學輕實踐教學
    （二）經(jīng)濟學專業(yè)的專業(yè)實驗多為驗證性實驗，學生參與性不高
    （三）缺少具有實踐經(jīng)驗的教師，部分教師對實踐教學認識不足
    （四）實驗課管理不規(guī)范
    （五）第二課堂實踐教學的作用未得到充分利用
    （六）校外實習基地建設緩慢，實習內容單一
    （七）實踐教學缺乏有效的考核標準
四、利用大數(shù)據(jù)增強經(jīng)濟學專業(yè)實踐教學的建議
    （一）修訂經(jīng)濟學人才培養(yǎng)方案，加大實踐教學的課時量
    （二）增強實踐教學隊伍建設，加大教師對實踐教學的重視程度
    （三）充分利用大數(shù)據(jù)進行教學，提升學生的實踐能力
    （四）建立和完善經(jīng)濟學專業(yè)的實驗室建設工作
    （五）充分利用第二課堂加強實踐教學
    （六）引導學生進入學校創(chuàng)業(yè)園，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
    （七）進一步建設好校外實習基地
    （八）改革考試方式，增加實踐教學的比重


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]中美經(jīng)濟學專業(yè)本科實踐教學體系的比較研究[J]. 尹碧波,楊水根,楊杰.  教育教學論壇. 2015(14)
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[5]大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)經(jīng)濟學[J]. 俞立平.  中國軟科學. 2013(07)
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碩士論文
[1]高職實踐教學體系的構建研究[D]. 姚永聰.浙江師范大學 2012



本文編號：3501725