體驗式教學(xué)就是將學(xué)習者為中心的學(xué)習模式,在美國最先流行起來。很長一段時間里,技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課程傳統(tǒng)的教學(xué)模式和簡單的考試模式,會造成學(xué)生學(xué)習積極性較差,無法促使學(xué)生更好的開展自主學(xué)習與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。依據(jù)創(chuàng)新人才培育需求,對中國石油大學(xué)課程教學(xué)進行改革試驗,并取得了一定成果,最后總結(jié)出"講授+案例+實踐"三位一體的教學(xué)模式。以課程教學(xué)難點之一內(nèi)部收益率指標的教學(xué)片段入手,舉例從教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)案例選取、EXCEL實踐環(huán)節(jié)引入等方面,例舉體驗式教學(xué)理念在教學(xué)設(shè)計中的具體應(yīng)用。教學(xué)改革的開展,可以促使學(xué)生理論與實踐互相結(jié)合的能力加強,讓學(xué)生能夠更好的處理現(xiàn)實中的問題,帶動學(xué)生自主學(xué)習積極性與創(chuàng)新,實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。 

【文章來源】：營銷界. 2019,(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

某保險產(chǎn)品的投資現(xiàn)金流量圖

?9、20、21周歲保單周年日給付20000元大學(xué)教育金；25周歲保單周年日給付40000元婚嫁金；60周歲保單周年日給付50000元滿期保險金。該產(chǎn)品的描述，如圖2，會造成投資者對資金的時間價值不夠重視，陷入絕對數(shù)量值陷阱中，造成投資的不理性。經(jīng)計算，該項目的IRR值僅為1.38%，也就是說低于銀行普遍的存儲利率，其實是不經(jīng)濟的。圖2某保險產(chǎn)品的投資現(xiàn)金流量圖（三）加入EXCEL操作環(huán)節(jié)強化應(yīng)用能力在講授IRR計算中的插值法的計算過程后，會安排演示EXCEL函數(shù)計算IRR，幫助學(xué)生們對比手工和信息化運算的準確度和實效性。圖3為用EXCEL進行案例中保險產(chǎn)品投資項目中IRR的計算，經(jīng)對比操作，學(xué)生們紛紛表示，有主動意愿嘗試用信息化的手段來提升IRR等財務(wù)指標計算的速度和準確率。圖3某保險產(chǎn)品的IRR值通過EXCEL函數(shù)計算四、結(jié)論知識化與信息化社會的來臨，讓社會對人才的需求并非只是傳統(tǒng)含義中單一型人才而是綜合型人才。因此，高校的專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，通過有效手段培養(yǎng)學(xué)生積極思考主動發(fā)現(xiàn)問題的思維習慣、應(yīng)用能力和創(chuàng)造力，幫助他們更快更好的適應(yīng)工作崗位。在教學(xué)改革的過程中，通過教學(xué)內(nèi)容的合理化調(diào)整、教學(xué)方式的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變、運用案例發(fā)教學(xué)，多實踐、多動手，讓學(xué)生從體驗式教學(xué)理念中激發(fā)自我成長的意愿，促使學(xué)生獨立思考與解決問題的能力獲得增長，給其成功步入社會帶來重要基矗充分調(diào)動課堂氣氛，形成良好的師生互動。（三）加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)是有著很強實踐性的運用型學(xué)科，有著綜合性、系統(tǒng)性、預(yù)測性以及實用性等特征。因此，在教學(xué)時需要將實踐內(nèi)容引入到教學(xué)內(nèi)容當中，利用內(nèi)容的改善與教學(xué)環(huán)節(jié)的重組，展現(xiàn)出學(xué)生實踐能力的培育，讓理論和實踐得意有效融合，這是十分關(guān)鍵的。實踐教學(xué)?

У母慕?杓啤?（一）用簡化數(shù)值信息的方式拆解難點IRR是項目投資的盈利率，通過項目現(xiàn)金流量進行決定，也就是通過內(nèi)生決定，在項目壽命周期里，項目投資還會利用項目的凈收益進行回收，并未回收的資金需要通過IRR的利率增值，一直到項目計算期結(jié)束剛好實現(xiàn)所有投資的回收。該知識點相對抽象，只是通過表面意識無法理解其中內(nèi)涵。這一部分引入一個生活化場景，實現(xiàn)計算數(shù)值的簡單化：假定某個人需要進行投資，借款一千元。并且提出在最開始四年時間里每年年底歸還三百元，第五年年底歸還五百元。求解這個項目的IRR。如圖1，運用動態(tài)演示的方式，一步一步推演出項目本利和收回的過程，可以給學(xué)生一個直觀、清晰的認知，更易于理解這個知識點。圖1借給朋友1000元的例子，按IRR收回本利和過程（二）通過某保險產(chǎn)品的案例測算解決生活中實際問題為了使得知識點擁有生活化場景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，這一部分引入了一個保險公司的產(chǎn)品案例。商業(yè)保險以多樣化的形式參與到人民大眾的投資決策中來，但是，正是因為起多元化的產(chǎn)品內(nèi)容，使得沒有相關(guān)專業(yè)背景或者財務(wù)知識的普通投資者很容易進行非理性跟風。分析一個保險產(chǎn)品案例是不是值得投資，就需要運用到投資項目IRR指標法判斷，選擇這個案例很容易讓學(xué)生引發(fā)一種代入感，同時，感興趣參與到投資方案的解決中來。保險產(chǎn)品說明中提及，年保費為8280元，年限到15周歲

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于雨課堂的技術(shù)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)實踐應(yīng)用[J]. 孫戈兵.  農(nóng)家參謀. 2020(21)



本文編號：3273961