貫徹落實國務院和教育部關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的精神和要求,將課程建設作為教學基本建設的重點來抓,使課程建設整體水平有較大提高。 

【文章來源】：納稅. 2019,13(25)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、課程建設指導思想和總體目標
二、課程建設具體內容
    （一）進一步規(guī)范專業(yè)核心課程管理，建立院級優(yōu)質示范課程
    （二）加強“雙語”課程建設與管理，將“雙語”優(yōu)質課程設計理念引入專業(yè)課程體系
    （三）推動中高職教育課程銜接改革，逐步建立層次分明、銜接貫通的專業(yè)核心課程教學體系
    （四）以中高職課程銜接為契機，建立中高職院校教師聯(lián)合教研制度
    （五）加快信息化課程建設，推進信息技術與課程教學的深度融合
    （六）迎接“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教學改革的新機遇和新挑戰(zhàn)，建設省級精品在線開放課程
三、保障措施
    （一）加強組織領導，確保課程建設工作有效開展
    （二）定期完善、修訂課程建設各項制度，開展課程建設質量評價，提出課程建設的質量保證改進措施
    （三）建立有效的激勵機制，鼓勵教師積極參加課程建設


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校課程質量診斷與改進策略[J]. 丁才成,陳炳和.  職業(yè)技術教育. 2017(08)
[2]高職課程教學現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展對策研究[J]. 沈蘇霞.  教育與職業(yè). 2014(15)



本文編號：3229006