發(fā)布時(shí)間：2021-04-22 00:18

　　目前,線上線下混合式教學(xué)是高校教師們積極嘗試和探索的教學(xué)方式之一,這種教學(xué)模式有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教師教學(xué)效率、提升課程教學(xué)質(zhì)量。該文以"工程經(jīng)濟(jì)學(xué)"課程為例,探討課程線上平臺(tái)搭建和資源建設(shè)、線上線下混合式教學(xué)的探索與實(shí)踐,并針對(duì)該課程教學(xué)現(xiàn)狀,討論在開展混合式教學(xué)中存在的主要問題,分析問題成因,給出了解決問題的方法和途徑。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程線上資源建設(shè)
二、線上線下混合式教學(xué)的實(shí)踐
    1. 課程資源的推送。
    2. 學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋。
    3. 師生互動(dòng)交流。
    4. 學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)與量化。
三、問題及對(duì)策分析
    1. 線上學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)公平性問題。
    2. 采取線上線下混合式教學(xué)，總課時(shí)過大的問題。
    3. 移動(dòng)端學(xué)習(xí)不便的問題。
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3152780