處于完全市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的民辦高校,將教育質(zhì)量視為生存和發(fā)展的根本,但是在現(xiàn)實(shí)中教學(xué)質(zhì)量提高緩慢。研究結(jié)果表明,在高等教育市場(chǎng),資源配置的市場(chǎng)引導(dǎo)和政府規(guī)制可能同時(shí)失靈,民辦高校內(nèi)部行動(dòng)主體的理性互動(dòng)和功利性選擇,有可能導(dǎo)致民辦高校組織和其內(nèi)部行動(dòng)主體的低效率。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(25)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、在政府規(guī)制和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力下民辦高校教師的理性選擇
二、民辦高校內(nèi)部行動(dòng)主體間的理性互動(dòng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響
三、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)特性分析[J]. 耿文俠,馮春明.  教育研究. 2007(02)



本文編號(hào)：3129006