發(fā)布時間：2021-02-02 15:03

　　新文科建設要打造"金課",淘汰"水課",建設實踐教學"金課",提升實踐教學質量,提高本科人才培養(yǎng)質量,這是保障新時代文科專業(yè)向社會輸送合格人才的重要措施,是實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展的關鍵。高校文科專業(yè)實踐教學目前還存在重理論、輕實踐,重形式、輕內容,重結果、輕過程等問題。提升高校文科專業(yè)實踐教學質量必須將實踐教學與OBE理念相契合,實踐教學與理論教學相結合,教師隊伍與實踐教學相吻合。 

【文章來源】：河南工業(yè)大學學報(社會科學版). 2020,36(01)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 問題的提出
2 高校文科專業(yè)實踐教學質量的基本內涵
    2.1 實踐教學質量的概念
    2.2 實踐教學質量的衡量
3 高校文科專業(yè)實踐教學質量的現(xiàn)實關照
    3.1 實踐教學取得的成就
    3.2 實踐教學存在的問題
4 高校文科專業(yè)實踐教學質量欠佳的原因考量
    4.1 實踐教學重視程度不夠
    4.2 實踐基地作用發(fā)揮不足
    4.3 實踐教學質量評價標準不明
5 新文科建設背景下文科專業(yè)實踐教學質量提升的路徑探索
    5.1 實踐教學與OBE理念相契合
    5.2 實踐教學與理論教學相結合
    5.3 教師隊伍與實踐教學相吻合


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3014896