"課程思政"是融入式、嵌入式教育,知識教育與價值導(dǎo)向相結(jié)合。在"資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)"課程思政建設(shè)中,通過優(yōu)化課程體系、改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)、完善課程設(shè)計、運用多樣化的教學(xué)方式、全方位優(yōu)化考核體系等方式,結(jié)合可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明、綠色發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、資源價值評估等理念,深入挖掘總結(jié)課程體系中的"綠色、共享、生態(tài)、環(huán)保、敬業(yè)"等與社會主義核心價值觀相關(guān)的思想政治元素,使本課程課程與思政課同向同行,能夠獲得最大限度的價值增量。 

【文章來源】：甘肅農(nóng)業(yè). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、課程思政融入資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的必要性
三、課程思政融入資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的思路
四、課程思政融入資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的主要路徑
    （一）緊貼思政課程融入點，優(yōu)化課程體系
    （二）針對課程思政的教學(xué)思路，重視教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
    （三）完善課程設(shè)計，基于“課程思政”深化專業(yè)課程知識點
    （四）運用多樣化的教學(xué)方式，在課程教學(xué)中重視案例教學(xué)、微課、分組發(fā)言等教學(xué)方式
    （五）全方位優(yōu)化考核體系，制定評價標(biāo)準(zhǔn)
五、思政育人效果
    （一）實現(xiàn)教書過程和育人過程的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
    （二）實現(xiàn)理論提升與實踐育人的協(xié)同發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論以“課程思政”實現(xiàn)協(xié)同育人的關(guān)鍵點位及有效落實[J]. 史巍.  學(xué)術(shù)論壇. 2018(04)
[2]課程思政:高校專業(yè)課教學(xué)融入思想政治教育的實踐路徑[J]. 田鴻芬,付洪.  未來與發(fā)展. 2018(04)
[3]課程思政建設(shè)必須牢牢把握五個關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J]. 李國娟.  中國高等教育. 2017(Z3)
[4]課程思政:有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J]. 高德毅,宗愛東.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(01)



本文編號：3009161