20世紀(jì)中期,經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)現(xiàn)了"科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力".而后,又發(fā)現(xiàn)了知識的決定作用,從而于20世紀(jì)末確定了"世界已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)的時代",并給定了"知識經(jīng)濟(jì)"這個概念.這一系列發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)學(xué)家對科技進(jìn)步和現(xiàn)代教育的作用有了更深入的認(rèn)識,也使得社會宏觀管理者做出了積極的反應(yīng),其中最明顯的反應(yīng)是,世界大多數(shù)經(jīng)濟(jì)體和有關(guān)政府對教育有了更為深刻的認(rèn)識,并為此對教育,特別是對高等教育,給予了有力的支持,并采取了一定的措施,以便保證和促進(jìn)其發(fā)展.如何從經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論出發(fā),得出知識經(jīng)濟(jì)的有關(guān)測度,會對教育和科研投入的效率做出更精確的解釋,為指導(dǎo)知識的改進(jìn)提供依據(jù). 

【文章來源】：數(shù)學(xué)建模及其應(yīng)用. 2020,9(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)現(xiàn)
2 討論與結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]世界研究生教育發(fā)展和改革的動向[J].   學(xué)位與研究生教育. 1996(02)
[3]德國革命與近代科學(xué)技術(shù)[J]. 趙紅州.  世界研究與發(fā)展. 1994(02)



本文編號：2980862