本文選題：跨專業(yè) + 綜合實(shí)驗(yàn)　； 參考：《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》2011年08期

【摘要】：經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理機(jī)制的創(chuàng)新是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革重要組成部分。目前,各財(cái)經(jīng)類院校正大力發(fā)展經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn),但傳統(tǒng)的教學(xué)管理機(jī)制卻制約了跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。結(jié)合我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐,總結(jié)了經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色,闡述了跨專業(yè)實(shí)驗(yàn)在學(xué)生的組織、教師團(tuán)隊(duì)授課以及課程的考核等環(huán)節(jié)的開展現(xiàn)狀。剖析了傳統(tǒng)班級(jí)制教學(xué)管理機(jī)制對(duì)跨專業(yè)學(xué)生組織、跨專業(yè)實(shí)驗(yàn)教師團(tuán)隊(duì)的組建、不同專業(yè)教師積極性的調(diào)動(dòng)、以及對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的制約,并在此基礎(chǔ)上闡述了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理機(jī)制的創(chuàng)新思路。
[Abstract]:The innovation of comprehensive experimental teaching management mechanism is an important part of experimental teaching reform. At present, the financial and economic colleges are vigorously developing the cross-specialty comprehensive experiment of economics and management, but the traditional teaching management mechanism has restricted the further development of the cross-specialty comprehensive experimental teaching. Combined with the practice of the experiment teaching reform in our college, this paper summarizes the characteristics of the comprehensive experimental teaching of economic management, and expounds the present situation of the development of the cross-specialty experiment in the aspects of students' organization, teaching by the teachers' team and the examination of the courses. This paper analyzes the restriction of the traditional class system teaching management mechanism on the cross-specialty student organization, the establishment of cross-specialty experimental teacher team, the mobilization of the enthusiasm of the teachers of different specialties, and the evaluation of the students, etc. On this basis, the innovative thinking of experimental teaching management mechanism is expounded.
【作者單位】： 廣東商學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心;
【分類號(hào)】：F0-4

【參考文獻(xiàn)】

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3 侯國(guó)萍;中學(xué)理科綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐課程教材建設(shè)[D];上海師范大學(xué);2012年

4 王昌榮;中學(xué)理科綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐課程教學(xué)手段的改革研究[D];上海師范大學(xué);2012年

5 鄒標(biāo);中學(xué)化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究[D];福建師范大學(xué);2003年

6 頓莉;初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2008年

7 樂亮;基于遺傳算法的量子可逆邏輯電路綜合方法研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

8 黃道姍;電力設(shè)備狀態(tài)智能管理系統(tǒng)[D];福州大學(xué);2002年

9 鄧小靜;基于虛擬儀器的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的初探[D];華中師范大學(xué);2012年

10 張巍;PC/PLC機(jī)電控制系統(tǒng)研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2003年

本文編號(hào)：1782679