本文關鍵詞：西方經濟學教學中學生思辨能力的培養(yǎng)

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【摘要】：要理解并掌握西方經濟學的基本原理,學生必須大量運用思辨的方法。而西方經濟學理論體系為學生思辨能力的訓練提供了很大的學術空間。教師應該在授課中運用多元化的教學手段,要重視對學生思辨能力的培養(yǎng),提高課堂教學效率。在西方經濟學教學過程中,教師可以從價值觀、與其他經濟學科的交叉性以及現(xiàn)實問題等方面來培養(yǎng)學生的聯(lián)想、分析、比較、歸納與綜合能力,從而提高學生的思辨能力。
【作者單位】： 中南財經政法大學經濟學院;
【關鍵詞】： 西方經濟學 思辨 價值觀
【基金】：中南財經政法大學教學課題(214311010410);中南財經政法大學教改項目(21120910401)
【分類號】：G642;F0
【正文快照】： 西方經濟學是財經類高等院校的主干課程與專業(yè)基礎課,在經濟學理論教學中占據(jù)重要的地位。由于當前西方經濟學分析方法數(shù)學化與實證化的發(fā)展趨勢,在西方經濟學教學過程中教師往往比較注重分析方法與技術層面的訓練,而忽視了經濟學教育的文化批判性。教育是在特定歷史階段與社

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本文編號：919978