本文關(guān)鍵詞：高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)瓶頸的破解——頂崗實(shí)習(xí)保障體系的構(gòu)建

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【摘要】：本文從微觀層面針對(duì)服務(wù)于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的高職院校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)在從事頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中存在的瓶頸問(wèn)題,試圖建立一套以學(xué)生為主體的學(xué)校、家庭、企業(yè)、政府多方參與的多級(jí)聯(lián)動(dòng)式頂崗實(shí)習(xí)保障體系,從而切實(shí)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的"五對(duì)接"的目標(biāo),即專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。
【作者單位】： 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 主要問(wèn)題 頂崗實(shí)習(xí)保障體系
【基金】：陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2015年度教育科研規(guī)劃課題“高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探索——以西航職院構(gòu)建漸進(jìn)式三位一體商業(yè)社會(huì)環(huán)境實(shí)踐教學(xué)模式為例”(項(xiàng)目編號(hào):SZJZD2015010)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G712;F0-4
【正文快照】： 一、研究背景及意義以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育,校企合作的人才培養(yǎng)模式已在國(guó)際職業(yè)教育界獲得普遍認(rèn)可,作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的一種有效途徑必將持續(xù)發(fā)展下去。國(guó)內(nèi)關(guān)于高職經(jīng)管類(lèi)院校實(shí)踐教學(xué)的研究有了一定的發(fā)展,但是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,高職經(jīng)管類(lèi)學(xué)生在參與校企

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