發(fā)布時間：2022-01-25 15:04

　　"工程經(jīng)濟學"作為高校工程類相關專業(yè)必修核心課程之一,有助于學生掌握工程類經(jīng)濟學的基本原理、基本知識和常用經(jīng)濟分析方法,使專業(yè)課程思政教育意義重大。文章以名義利率和實際利率的內容為例,闡述如何發(fā)掘課程的思政元素,實現(xiàn)立德樹人的基本目標。 

【文章來源】：安徽建筑. 2020,27(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 課程思政的重要性
3 工程經(jīng)濟學教學面臨的問題與研究
4 課程思政教學思路分析與改革
    4.1 調整教學內容，注重結合實例
    4.2 創(chuàng)新教學方法
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]課程思政對經(jīng)濟學專業(yè)課程的內涵要求與實現(xiàn)路徑分析——以《計量經(jīng)濟學為例》[J]. 張翼,張禹.  中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報(上旬刊). 2019(07)
[4]課程思政融入經(jīng)濟學專業(yè)課程教學的探索——以《國際經(jīng)濟學》為例[J]. 盧晨.  當代教育實踐與教學研究. 2019(07)
[5]高校思想政治教育“雙平臺協(xié)同創(chuàng)新體系”的創(chuàng)建與實施[J]. 楊影,黃佳.  教育理論與實踐. 2018(30)
[6]“比較式”案例教學方法在課程思政建設中的應用——以《宏觀經(jīng)濟學》課程為例[J]. 吳萬宗,潘瑞姣.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2018(16)
[7]以《工程經(jīng)濟學》為例的專業(yè)基礎課程教學模式改革與探究[J]. 高瑞忠,田雅楠,王麗萍,孫標.  教育教學論壇. 2018(15)
[8]課堂發(fā)言的障礙——對本科生課堂沉默現(xiàn)象的訪談分析[J]. 雷洪德,于晴,陽純仁.  高等教育研究. 2017(12)
[9]“校園貸”的風險防范與教育引導機制探究[J]. 胥青.  學校黨建與思想教育. 2017(16)



本文編號：3608751