本文關(guān)鍵詞：地方高校經(jīng)管類本科生專業(yè)實(shí)踐能力提升途徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀(jì)人才資源已成為具有戰(zhàn)略意義的首要資源，日趨激烈的國際競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響著國家未來的發(fā)展。大學(xué)生實(shí)踐能力關(guān)系著社會生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化、社會價值的創(chuàng)造以及社會的長足發(fā)展，現(xiàn)代社會尤其需要既掌握高深理論知識又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的全面發(fā)展的高級人才，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才越來越成為我國高等教育領(lǐng)域的普遍共識。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科生作為我國高等教育的重要組成部分，當(dāng)前其實(shí)踐能力培養(yǎng)被忽視，學(xué)生畢業(yè)后難以快速適應(yīng)社會發(fā)展的需要已成為普遍現(xiàn)象，如何增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科生的專業(yè)實(shí)踐能力和社會適應(yīng)性，是當(dāng)代高等教育亟需解決的關(guān)鍵問題。 本文以A大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)普通本科生（不含獨(dú)立學(xué)院相關(guān)專業(yè)學(xué)生）的專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為主要研究對象。首先對實(shí)踐育人的內(nèi)涵、實(shí)踐能力構(gòu)成體系、經(jīng)濟(jì)管理類本科生的劃分及經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科的特點(diǎn)等問題研究的基礎(chǔ)上，，通過對經(jīng)濟(jì)管理類本科生及農(nóng)學(xué)類本科生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面的異同進(jìn)行深入調(diào)查和對比分析，從而得出經(jīng)濟(jì)管理類本科生在專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方面存在的問題和不足，找出影響A大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科生專業(yè)實(shí)踐能力提高的制約因素，最后結(jié)合江西省高等教育現(xiàn)狀及A大學(xué)的實(shí)際情況，從加強(qiáng)政策引導(dǎo)改善外部環(huán)境、高校深化教育教學(xué)改革切實(shí)提高經(jīng)濟(jì)管理類本科生專業(yè)實(shí)踐能力、大學(xué)生自身應(yīng)對提高專業(yè)實(shí)踐能力做好充分準(zhǔn)備等三大方面多種維度提出提升經(jīng)濟(jì)管理類本科生專業(yè)實(shí)踐能力的有效途徑。
【關(guān)鍵詞】：經(jīng)濟(jì)管理類本科生 專業(yè)實(shí)踐能力 提升途徑
【學(xué)位授予單位】：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G642;F0-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 1 導(dǎo)言7-13
• 1.1 選題背景7-8
• 1.2 研究目的和意義8-9
• 1.2.1 研究目的8
• 1.2.2 研究意義8-9
• 1.3 國內(nèi)外研究動態(tài)9-11
• 1.3.1 國外相關(guān)研究9
• 1.3.2 國內(nèi)相關(guān)研究9-11
• 1.4 研究思路11
• 1.5 研究方法11-12
• 1.6 創(chuàng)新之處12-13
• 2 相關(guān)概念界定13-17
• 2.1 相關(guān)概念界定13-16
• 2.1.1 實(shí)踐育人的內(nèi)涵13
• 2.1.2 實(shí)踐能力13
• 2.1.3 經(jīng)濟(jì)管理類本科生13-16
• 2.2 經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)科特點(diǎn)16-17
• 2.2.1 綜合性16
• 2.2.2 實(shí)踐性16
• 2.2.3 社會性16-17
• 3 經(jīng)濟(jì)管理類本科生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查17-35
• 3.1 調(diào)查對象介紹17-21
• 3.1.1 江西省高等教育發(fā)展現(xiàn)狀17
• 3.1.2 A 大學(xué)現(xiàn)狀簡介17-18
• 3.1.3 A 大學(xué)院系設(shè)置及經(jīng)管類專業(yè)分布18
• 3.1.4 A 大學(xué)經(jīng)管類與農(nóng)學(xué)類本科專業(yè)主要實(shí)踐教學(xué)安排簡介18-19
• 3.1.5 A 大學(xué)經(jīng)管類與農(nóng)學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源簡介19-21
• 3.2 問卷的設(shè)計與發(fā)放回收情況21-23
• 3.2.1 問卷調(diào)查情況21
• 3.2.2 調(diào)查方法21
• 3.2.3 問卷的設(shè)計21
• 3.2.4 問卷的發(fā)放與回收情況21-22
• 3.2.5 樣本分布情況22
• 3.2.6 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理方法22-23
• 3.3 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析—從專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)視角23-31
• 3.3.1 學(xué)生對實(shí)踐活動的認(rèn)識及態(tài)度分析23-25
• 3.3.2 學(xué)生參加實(shí)踐活動的內(nèi)容及滿意度分析25-28
• 3.3.3 學(xué)生對學(xué)校課程設(shè)置及教師教學(xué)水平的評價分析28-30
• 3.3.4 學(xué)生對學(xué)校實(shí)踐能力培養(yǎng)的需求與期望分析30-31
• 3.4 經(jīng)管類與農(nóng)學(xué)類本科生關(guān)于專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方面的主要差異31-35
• 3.4.1 學(xué)生實(shí)踐意識差異31
• 3.4.2 實(shí)踐教學(xué)條件差異31-32
• 3.4.3 課程教學(xué)安排差異32-33
• 3.4.4 教師隊伍力量差異33-35
• 4 影響經(jīng)濟(jì)管理類本科生專業(yè)實(shí)踐能力提升的主要因素分析35-44
• 4.1 外部社會環(huán)境對經(jīng)濟(jì)管理類本科生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的影響35-37
• 4.1.1 政府的相關(guān)政策和保障機(jī)制不健全35
• 4.1.2 就業(yè)壓力影響大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)35
• 4.1.3 行業(yè)對高校辦學(xué)的支撐逐漸弱化35-36
• 4.1.4 企業(yè)參與高校育人的積極性不夠36-37
• 4.2 高校內(nèi)部管理對經(jīng)濟(jì)管理類本科生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的影響37-41
• 4.2.1 教學(xué)安排與培養(yǎng)目標(biāo)不相吻合37-38
• 4.2.2 高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在缺陷38-39
• 4.2.3 教師自身實(shí)踐教學(xué)能力所制約39-40
• 4.2.4 實(shí)踐教學(xué)考核評價機(jī)制不完善40
• 4.2.5 校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)步伐滯后40-41
• 4.3 經(jīng)濟(jì)管理類本科生自身因素對提高專業(yè)實(shí)踐能力的影響41-44
• 4.3.1 學(xué)生普遍缺乏主動實(shí)踐的意識41-42
• 4.3.2 學(xué)習(xí)視野影響學(xué)生重視實(shí)踐突破42
• 4.3.3 家庭條件限制學(xué)生主動實(shí)踐42-44
• 5 地方高校經(jīng)濟(jì)管理類本科生專業(yè)實(shí)踐能力提升途徑探要44-55
• 5.1 加強(qiáng)政策引導(dǎo)努力完善實(shí)踐育人的外部環(huán)境44-46
• 5.1.1 加強(qiáng)政府對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的政策引導(dǎo)44-45
• 5.1.2 積極整合社會各方資源形成實(shí)踐育人合力45-46
• 5.2 深化高校改革切實(shí)提高經(jīng)管類本科生專業(yè)實(shí)踐能力46-53
• 5.2.1 合理定位各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)46-47
• 5.2.2 實(shí)行產(chǎn)學(xué)研合作教育的人才培養(yǎng)模式47-48
• 5.2.3 優(yōu)化高校的實(shí)踐教學(xué)體系和內(nèi)容48-50
• 5.2.4 加強(qiáng)高校實(shí)踐育人隊伍建設(shè)50-51
• 5.2.5 加強(qiáng)多元化的實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)51-53
• 5.3 大學(xué)生自身應(yīng)對提高專業(yè)實(shí)踐能力做好充分準(zhǔn)備53-55
• 5.3.1 改變學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)方式53
• 5.3.2 全面提高自身綜合能力53-55
• 結(jié)束語55-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 附錄59-62
• 攻讀碩士學(xué)位期間主要研究成果62-63
• 致謝63

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：353074