【摘要】：項目驅(qū)動教學法是教、學、做的充分體現(xiàn),它能比較全面地培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。本文介紹了項目驅(qū)動教學法的理論分析,過程分析,并嘗試創(chuàng)造性運用經(jīng)濟理論與項目驅(qū)動法相結(jié)合,能創(chuàng)造性地解決企業(yè)發(fā)展中存在的實際問題。
[Abstract]:Project-driven teaching method is a full embodiment of teaching, learning and doing, which can cultivate students' vocational ability and professional accomplishment in an all-round way. This paper introduces the theoretical analysis and process analysis of project-driven teaching method, and tries to use the combination of economic theory and project-driven method creatively to solve the practical problems existing in the development of enterprises.
【作者單位】： 廣州商學院;廣東工業(yè)大學華立學院;
【基金】：%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%94%B9%E9%9D%A9%E4%B8%8E%E5%AE%9E%E8%B7%B5%E3%80%8B%E7%9A%84%E9%98%B6%E6%AE%B5%E6%80%A7%E6%88%90%E6%9E%9C(%E8%AF%BE%E9%A2%98%E6%89%B9%E5%87%86%E5%8F%B7:2013JK326)" target="_blank">廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度課題立項:《基于創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的<投資項目評估>課程教學改革與實踐》的階段性成果(課題批準號:2013JK326) 2014年廣東省質(zhì)量工程——經(jīng)濟學專業(yè)綜合改革試點的階段性成果;《基于職業(yè)崗位導向的“六位一體教學模式的構(gòu)建及其運用》的階段性成果;課題編號:GDGZ15Y098
【分類號】：G642.4;F0-4

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本文編號：2480522