本文選題：信息技術 + 遠程��； 參考：《現(xiàn)代教育技術》2016年07期

【摘要】：為培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展所需的、具有國際視野的高素質(zhì)人才,文章以主體參與式教學、開放式教學的思想為指導,利用網(wǎng)絡遠程技術開展"亞洲經(jīng)濟"課程跨國、跨校的教學改革實踐,構建了中外高校遠程合作教學模式。文章指出,該模式實現(xiàn)了中外高校教學資源的優(yōu)勢互補,有助于培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化的國際交往能力、自主學習能力、語言表達能力,有助于促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展。
[Abstract]:In order to train high-quality talents with international vision and adapt to the needs of social and economic development, this paper, guided by the idea of main body participation teaching and open teaching, develops the course of "Asian economy" transnational by using network remote technology. The practice of cross-school teaching reform has established the distance cooperation teaching mode of Chinese and foreign universities. The paper points out that this model can realize the complementary advantages of Chinese and foreign university teaching resources, and help to cultivate students' international vision, cross-cultural international communication ability, autonomous learning ability and language expression ability. Help to promote the professional growth and development of teachers.
【作者單位】： 廣東財經(jīng)大學教育技術中心;廣東財經(jīng)大學經(jīng)濟與貿(mào)易學院;
【基金】：廣東省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃2015年度學科共建項目“新技術推動下的高校課堂教學變革及其支持機制研究”(項目編號:GD15XJY02) 教育部2014年教育科學項目“慕課的受眾認同度與教育效果研究”(項目編號:14YJC880089)的階段性研究成果
【分類號】：F0-4;G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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