本文關鍵詞：經管課程配套實驗開發(fā)實施與評價方法研究

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【摘要】：基于學習科學的教學策略,使用系統化教學設計,結合多年課程開發(fā)和教學實踐經驗,總結了一套行之有效的實驗項目開發(fā)流程、實施準則和評估方法,為實驗教學創(chuàng)新提供思路和方法。
【作者單位】： 華南理工大學廣州學院管理學院;
【基金】：2013年廣東省質量工程省級實驗教學示范中心(SZL14002;JK130901) 廣東教育科學“十二五”規(guī)劃課題(2013JK344) 華南理工大學廣州學院優(yōu)秀青年骨干教師科研項目(B1130013) 2014年廣東省高等教育改革項目(GDJG20141290;JY140322)
【分類號】：G642;F0-4
【正文快照】： “工科要有實驗,經管要有實訓”,實驗和實訓對于經管類人才培養(yǎng)起到關鍵作用[1]。鑒于經管實驗課有顯著區(qū)別于工科的實驗的特點,且在實驗課定位上的差異,要大規(guī)模開展實訓教學,需要大量優(yōu)質的實驗課程。教師作為課程的主導者,身在教學一線,了解學生的學習狀況,具有識別教學需

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1 劉天模,馮大碧,鄭忠;材料類課程配套實驗課改革的探討[J];重慶大學學報(社會科學版);2001年05期

2 ;[J];;年期

，

本文編號：1143888