高職院校財經(jīng)類專業(yè)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的現(xiàn)狀、問題及路徑研究
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【摘要】:本文以高職財經(jīng)類專業(yè)為例,總結(jié)分析了"翻轉(zhuǎn)課堂"實施中存在"學(xué)生敷衍了事現(xiàn)象嚴重"、"自主學(xué)習(xí)積極性不高"、"課堂進度較難掌控"等問題,提出了"增強‘翻轉(zhuǎn)課堂’內(nèi)容的趣味性"、"制定課堂激勵措施、提高學(xué)生參與‘翻轉(zhuǎn)課堂’學(xué)習(xí)積極性","加強對學(xué)生課下自學(xué)效果考核"等應(yīng)對策略。
【作者單位】: 安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 高職院校 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 路徑
【基金】:名師工作室(2014msgzs186) “營銷與策劃”教學(xué)團隊(2014jxtd088) 基于創(chuàng)業(yè)教育的電商技能型人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新(項目號2015jyxm588) 《ERP應(yīng)用與實踐》(MOOC)
【分類號】:F0-4;G434
【正文快照】: “翻轉(zhuǎn)課堂”實現(xiàn)了視頻化教學(xué),學(xué)生可反復(fù)觀看短片內(nèi)容,彌補了傳統(tǒng)教學(xué)中部分學(xué)生因為理解慢而跟不上的缺陷;突破了學(xué)習(xí)的時空地域限制,學(xué)生由原來的必須在教室里學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭伸`活選擇適當(dāng)?shù)臅r間和地點進行觀看視頻,增強了學(xué)習(xí)的靈活性和機動性。正因為“翻轉(zhuǎn)課堂”的諸多優(yōu)
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,本文編號:1078499
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