本文關(guān)鍵詞：基于工作過程導(dǎo)向的高職物流管理專業(yè)課程體系改革探索——以漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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【摘要】：高等職業(yè)教育以職業(yè)定向教育為基本特征,其課程內(nèi)容應(yīng)以工作過程為主線,按照工作崗位任務(wù)來重構(gòu)、序化教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能持續(xù)完整地獲取工作崗位任務(wù)所涉及到的知識、技能和相關(guān)的職場體驗,不斷幫助學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)能力。本文從物流管理專業(yè)課程體系改革的必要性出發(fā),提出了基于工作過程導(dǎo)向的高職物流管理專業(yè)課程體系改革的思路。
【作者單位】： 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工作過程導(dǎo)向 物流 課程體系 改革
【基金】：中國物流學(xué)會2015年物流教改教研課題計劃《基于工學(xué)結(jié)合的高職物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)研究》(編號:JZW2015098)
【分類號】：G712.3;F252-4
【正文快照】： 能不能辦出高職教育特色,其核心問題是專業(yè)課程體系的構(gòu)建。漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“我院”)是“河南省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”首批骨干高職院校建設(shè)單位之一。該院以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,積極探索工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式。本文也正是在此背景下,提出了構(gòu)建基

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