發(fā)布時(shí)間：2021-12-15 20:42

　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)產(chǎn)權(quán)是衡量企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新水平的重要內(nèi)容,針對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)政策會(huì)影響企業(yè)的創(chuàng)新進(jìn)程乃至國(guó)家的整體創(chuàng)新水平。激烈的競(jìng)爭(zhēng)、數(shù)量不斷增長(zhǎng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛以及對(duì)創(chuàng)新的戰(zhàn)略性思考等因素,使得企業(yè)與國(guó)家不得不關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)問(wèn)題,知識(shí)產(chǎn)權(quán)也就成為創(chuàng)新領(lǐng)域、法律領(lǐng)域的熱門話題,在國(guó)際技術(shù)交流和國(guó)際貿(mào)易增多的大環(huán)境下,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)從沒(méi)像今天這樣如此重要同時(shí)又飽受爭(zhēng)議。文章從制度視角和能力視角解讀了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)涵,梳理了知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策及實(shí)施水平與企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)系以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策及實(shí)施水平對(duì)企業(yè)創(chuàng)新模式選擇的相關(guān)研究,并根據(jù)時(shí)間進(jìn)程以及主動(dòng)程度將知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策及實(shí)施劃分為頂層設(shè)計(jì)階段、中層推進(jìn)階段、基層強(qiáng)化階段,在此基礎(chǔ)上,理清了不同階段中知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策及實(shí)施對(duì)企業(yè)創(chuàng)新模式選擇的影響。文章從知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策水平和實(shí)施水平兩個(gè)維度,測(cè)算出了中國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)2006年至2015年的知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策及實(shí)施水平,并依據(jù)我國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)2007年至2016年的高新技術(shù)企業(yè)面板數(shù)據(jù),對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)區(qū)域分別進(jìn)行分析和檢驗(yàn),得出知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策及實(shí)施水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)創(chuàng)新模式之間的匹配規(guī)律,即... 

【文章來(lái)源】：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．１論文研究路線??資料來(lái)源：作者整理??１．２．２研宄方法??重要概念界定、關(guān)系梳理、指標(biāo)選取采用的調(diào)查方法是文獻(xiàn)查閱

圖１．?２研究方法??資料來(lái)源：作者整理??１．３可能的創(chuàng)新點(diǎn)??其一，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和創(chuàng)新模式的關(guān)注。探索知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策及實(shí)施水平與經(jīng)展?fàn)顩r、企業(yè)創(chuàng)新模式選擇的匹配性規(guī)律，是對(duì)先前研宄的進(jìn)一步融合和發(fā)展。經(jīng)

資料來(lái)源：根據(jù)相關(guān)資料整理??對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策及實(shí)施水平進(jìn)行階段劃分，有利于進(jìn)一步認(rèn)清知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的特征??和企業(yè)所處知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)環(huán)境。從時(shí)間維度，知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策可以化分為創(chuàng)新政策出現(xiàn)階??段、發(fā)展階段以及衰落階段（金雪軍等，２００５）；依據(jù)主動(dòng)性劃分，知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策大致??經(jīng)歷被動(dòng)接受、有選擇接受、調(diào)整性適用以及主動(dòng)決策階段（吳漢東，２０１１）。以上階??段的出現(xiàn)對(duì)劃分知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策及實(shí)施水平提供了新的思路，但也很容忽視不同階段在時(shí)??間上的重疊和現(xiàn)實(shí)中的交互影響。因此本文將兩者結(jié)合，融合時(shí)間和主動(dòng)性，按照制度－??行動(dòng)－意識(shí)的邏輯，既可以對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策及實(shí)施狀態(tài)進(jìn)行階段性劃分，又能充分體現(xiàn)不??同階段間的交互作用，本文依據(jù)這個(gè)邏輯將知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策及實(shí)施情況劃分為頂層設(shè)計(jì)階??段、中層推進(jìn)階段和基層強(qiáng)化階段三個(gè)階段（見(jiàn)圖３．２）。??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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