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《2013年教育技術與管理科學國際會議論文集》2013年

Assessment on Two-way PBL in Investment Risk Management Course

Hui Zuo  Luxia Yi  Danxiang Ai  

【摘要】：PBL teaching assessment indicator system is established in the paper and is used to evaluate the two-way PBL teaching effects on undergraduates in investment major. Through analysis of variance, we make comparison with one-way PBL teaching effects. Results indicate that two-way PBL in investment major is significantly effective than one-way PBL. Advantage of two-way PBL is to improve the teaching effects of PBL significantly and teaching methods partially. However, on the optimization of teaching contents, one-way is less different from two-way PBL. Teaching contents and methods improvements benefit from more participation of teachers and students, more reasonable role setting as well as more receptivity.

【作者單位】：
【基金】：financially supported by the National Social Science Foundation of China (11CTQ020) the National Natural Science Foundation of China (71203037) the Foundation for Distinguished Young Talents in Higher Education of Guangdong (2012WYM-0049) Key Educational Project of Guangdong University of Technology (20102010)
【分類號】：C93
【正文快照】：

I. INTRODUCTION Interaction is important in teaching for its better performance in training logical and creative thinking ability for students in the situation of objective and subjective dual- mode communication. It will activate and expedite the studen

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