本文關(guān)鍵詞：教育對經(jīng)濟發(fā)展貢獻的計量模型與方法研究

  更多相關(guān)文章： 教育 人力資本 技術(shù)進步 經(jīng)濟發(fā)展機制 計量模型與方法

【摘要】：本文首先對國內(nèi)外計量教育對經(jīng)濟發(fā)展貢獻的經(jīng)典文獻進行了梳理,接著根據(jù)教育促進經(jīng)濟發(fā)展的作用機制,提出了用投入產(chǎn)出法計算教育對經(jīng)濟發(fā)展直接貢獻的方法,然后本文設(shè)定了一個新的模型,專門用來驗證教育形成的人力資本與物質(zhì)資本、技術(shù)進步之間的互補關(guān)系并確認人力資本是否具有外溢性,最后本文設(shè)定了一個計量教育對經(jīng)濟發(fā)展間接貢獻模型并提出了相應(yīng)的計量方法。
【作者單位】： 攀枝花學(xué)院人事處
【關(guān)鍵詞】： 教育 人力資本 技術(shù)進步 經(jīng)濟發(fā)展機制 計量模型與方法
【基金】：中國社會科學(xué)院A類重大課題《長遠發(fā)展戰(zhàn)略的系統(tǒng)集成與國家經(jīng)濟安全》(項目編號A01029)的階段性研究成果 四川省哲學(xué)社會科學(xué)十五規(guī)劃2005年度項目《教育促進經(jīng)濟發(fā)展的機制與貢獻研究》的資助
【分類號】：G40-054
【正文快照】： 一、導(dǎo)言就教育對經(jīng)濟貢獻的計量研究一直為經(jīng)濟學(xué)家、教育經(jīng)濟學(xué)家所青睞與推崇。前蘇聯(lián)經(jīng)濟學(xué)家斯特魯米林(1924)提出的計算教育對經(jīng)濟發(fā)展貢獻的勞動簡化系數(shù)法,是經(jīng)濟學(xué)家測量教育對經(jīng)濟貢獻最早的方法,它的使用早于舒爾茨、丹尼森等的研究,是開創(chuàng)性的。但是,無論使用哪

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1 本報記者 謝e，

本文編號：961726