數(shù)字經(jīng)濟時代已經(jīng)到來,財務(wù)共享和財務(wù)數(shù)字化快速發(fā)展,企業(yè)要求財務(wù)人員不僅要精通專業(yè),還要熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)及工作流程,要用創(chuàng)新思維以及數(shù)字化思維為企業(yè)創(chuàng)造價值。會計人員作為企業(yè)財務(wù)的管理者,服務(wù)于企業(yè)轉(zhuǎn)型以及業(yè)務(wù)升級發(fā)展,要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,以適應(yīng)企業(yè)快速變化下對財務(wù)人員的需求。本文立足數(shù)字經(jīng)濟時代下對財務(wù)人員轉(zhuǎn)型的要求,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與會計專業(yè)教育有機融合,探索有效的復(fù)合型會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 數(shù)字經(jīng)濟背景下的財務(wù)人員轉(zhuǎn)型分析
2 高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    2.1 人才培養(yǎng)定位缺少前瞻性
    2.2 專業(yè)課程設(shè)置特色不鮮明
    2.3 專業(yè)教學(xué)方法相對落后
    2.4 專業(yè)實踐教學(xué)功能單一
3 會計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
    3.1 將會計專業(yè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展作為會計專業(yè)人才培養(yǎng)定位
    3.2 單獨構(gòu)建雙創(chuàng)教育課程模塊融入會計專業(yè)課程體系
    3.3 開展線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)改革
    3.4 開發(fā)專創(chuàng)融合的實踐教學(xué)項目



本文編號：3928801