在打贏(yíng)全面精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)后,中國(guó)將迎戰(zhàn)更加艱巨而又長(zhǎng)期復(fù)雜的解決相對(duì)貧困的難題�；诤幽鲜�3 278份農(nóng)戶(hù)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù),以經(jīng)濟(jì)相對(duì)貧困和多維度相對(duì)貧困兩種方式測(cè)算農(nóng)戶(hù)的相對(duì)貧困水平,分別檢驗(yàn)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)參與和非農(nóng)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)參與對(duì)農(nóng)戶(hù)相對(duì)貧困的影響,并進(jìn)行穩(wěn)健性檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn):不論按照哪種相對(duì)貧困測(cè)算方式,農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)參與和非農(nóng)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)參與均對(duì)農(nóng)戶(hù)相對(duì)貧困有顯著負(fù)向影響;農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)參與對(duì)農(nóng)戶(hù)經(jīng)濟(jì)相對(duì)貧困的影響程度更高;非農(nóng)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)戶(hù)多維度貧困的影響程度比農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)更高。可見(jiàn),面對(duì)未來(lái)解決中國(guó)相對(duì)貧困問(wèn)題,要充分發(fā)揮培訓(xùn)作用,按照發(fā)展式扶貧要求,以提高自我發(fā)展能力為目標(biāo),根據(jù)農(nóng)戶(hù)需求合理選擇農(nóng)村勞動(dòng)力農(nóng)業(yè)職業(yè)技能和非農(nóng)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容;進(jìn)一步完善政府、企業(yè)、集體以及個(gè)人共同參與的培訓(xùn)體系;不斷優(yōu)化農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)環(huán)境,激勵(lì)勞動(dòng)者通過(guò)"干中學(xué)"提升人力資本,豐富社會(huì)資本,增加收入水平,帶動(dòng)家庭脫貧。 

【文章來(lái)源】：華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：16 頁(yè)

【部分圖文】：

農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)緩解農(nóng)戶(hù)相對(duì)貧困的作用機(jī)理

非農(nóng)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容主要包括專(zhuān)業(yè)技能、通用技能以及勞動(dòng)法律法規(guī)等，更加聚焦于農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)就業(yè)需求，主要通過(guò)提升農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的非農(nóng)轉(zhuǎn)移就業(yè)能力，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)轉(zhuǎn)移就業(yè)，進(jìn)而提高農(nóng)村勞動(dòng)力發(fā)展能力、增強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)就業(yè)保障以及增加農(nóng)戶(hù)工資性收入，最終減緩農(nóng)戶(hù)相對(duì)貧困(見(jiàn)圖2)。首先，非農(nóng)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)有助于提高農(nóng)戶(hù)的發(fā)展能力，包括認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力以及溝通交流能力等。一方面，非農(nóng)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)有利于農(nóng)村勞動(dòng)力在非農(nóng)領(lǐng)域謀取職位或更換更有效的工作崗位，且由于社會(huì)職業(yè)崗位的更替具有相對(duì)較長(zhǎng)周期，農(nóng)村勞動(dòng)力習(xí)得就業(yè)技能之后較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍能為其帶來(lái)收益，對(duì)減緩農(nóng)戶(hù)相對(duì)貧困問(wèn)題有更顯著作用[26]。另一方面，非農(nóng)就業(yè)培訓(xùn)有助于拓寬農(nóng)村勞動(dòng)力的社會(huì)資本，參加培訓(xùn)所接觸到的其他學(xué)員與授課教師擴(kuò)展了參訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，并改變長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村居民以血緣為紐帶的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，建立以業(yè)緣為紐帶的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系;特別是政府主導(dǎo)型農(nóng)民培訓(xùn)對(duì)學(xué)員實(shí)施的推薦與篩選，更是以某種政府背書(shū)的形式強(qiáng)化了學(xué)員間的信任基礎(chǔ)，響應(yīng)同一培訓(xùn)主題而聚集的農(nóng)民在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上具有更強(qiáng)烈的互惠合作傾向，而信任、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、互惠正是社會(huì)資本的主要內(nèi)涵組成[27]。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)村居民非農(nóng)收入的影響[J]. 王海港,黃少安,李琴,羅鳳金.  經(jīng)濟(jì)研究. 2009(09)



本文編號(hào)：3320870