2020年是全面建成小康社會目標實現(xiàn)之年,面臨新常態(tài)經(jīng)濟帶來的變化和新型冠狀病毒肺炎疫情帶來的不良影響,如何實現(xiàn)我國全面建成小康社會這一偉大而艱巨的任務,是全國人民必須面對的一場硬戰(zhàn)。工匠精神中的"敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)"精神,不僅有助于疫情防控工作的開展,更能為我國小康社會的建成提供人才支持、技術支持、創(chuàng)新支持和精神支持,滿足人民日益豐富的需求和對幸福生活的追求,最終實現(xiàn)中華民族的偉大復興。 

【文章來源】：襄陽職業(yè)技術學院學報. 2020,19(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、工匠精神助力全面建成小康社會的必要性
    （一）新常態(tài)經(jīng)濟發(fā)展帶來經(jīng)濟發(fā)展動力的變化
    （二）新型冠狀病毒肺炎疫情給經(jīng)濟社會的發(fā)展造成嚴重影響
二、工匠精神助力全面建成小康社會的意義
    （一）不忘初心—有利于社會主義核心價值觀的實現(xiàn)
    （二）牢記使命—滿足人民日益豐富的需求和對幸福生活的追求
    （三）實現(xiàn)中國夢—實現(xiàn)全面復興
        1. 有利于實現(xiàn)個人價值。
        2. 有利于滿足社會發(fā)展的人才需求。
三、工匠精神助力全面建成小康社會的路徑
    （一）提供人才支持
    （二）提供精神動力
    （三）提供技術支持
    （四）提供創(chuàng)新動力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化的哲學基礎及現(xiàn)實意義[J]. 王桂泉,賀長余.  學習論壇. 2018(07)
[2]工匠精神研究綜述[J]. 喻建.  價值工程. 2016(34)
[3]工匠精神的當代價值及培育路徑研究[J]. 李進.  中國職業(yè)技術教育. 2016(27)
[4]經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下工匠精神的價值意蘊、戰(zhàn)略訴求與創(chuàng)新轉(zhuǎn)換——兼論職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制改革的推進策略[J]. 張旭剛.  河南工業(yè)大學學報(社會科學版). 2016(03)



本文編號：3238056