本文選題：世界漢語教學 + TESOL季刊�。� 參考：《廣東外語外貿(mào)大學》2016年碩士論文

【摘要】：作為一個特殊的學科領(lǐng)域,漢語作為第二語言教學的科研和實踐水平隨著近幾十年中國整體經(jīng)濟實力的不斷增強、國際地位和全球影響力的不斷提高而呈升溫趨勢。來中國學習漢語的海外留學生數(shù)量逐年增加,海外漢語學習的人數(shù)和市場更是不斷增長和擴大。在這樣的時代背景下,該學科的科研教學水平及發(fā)展動態(tài)引起了國內(nèi)外眾多專家學者的關(guān)注。學科核心期刊的載文情況在很大程度上能反映該學科領(lǐng)域的研究水平和發(fā)展動態(tài)。因而,同為二語教學研究核心期刊的《世界漢語教學》和《TESOL》季刊分別代表和反映了漢語作為第二語言教學與英語作為第二語言教學的實踐及研究水平。本文通過運用文獻信息統(tǒng)計分析法,將上述兩本刊物作為研究對象,首先對其近十年(2005-2015年)來發(fā)表的論文進行分類,統(tǒng)計各類論文在此期間的數(shù)量變化情況;其次,分析兩個刊物的載文趨勢,歸納期刊的載文特點及其在不同階段所反映的學科研究熱點問題差異;而后,本文將總結(jié)漢語作為二語教學的研究現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn),并嘗試通過對《TESOL》季刊的載文趨勢分析,了解并揭示英語作為二語教學走向國際化的成功經(jīng)驗,及其之于推動對外漢語教學向國際漢語教學轉(zhuǎn)變的積極借鑒意義;最后,本文將根據(jù)上述分析所得結(jié)論,就改進《世界漢語教學》期刊方面提出相關(guān)建議。
[Abstract]:As a special discipline, the level of scientific research and practice of Chinese as a second language teaching tends to increase with the increasing of China's overall economic strength, international status and global influence. The number of overseas students studying Chinese is increasing year by year. Under the background of this era, the level and development of scientific research and teaching in this discipline has attracted the attention of many experts and scholars at home and abroad. To a great extent, the papers published in the core journals can reflect the research level and development trend of the subject field. Therefore, the World Chinese Teaching and TESOL quarterly journals, which are the core journals of second language teaching and research, represent and reflect the practice and research level of Chinese as a second language teaching and English as a second language teaching, respectively. By using the statistical analysis method of literature information, this paper classifies the papers published in the past ten years from 2005 to 2015, and counts the changes in the number of papers during this period. This paper analyzes the trend of articles published in the two journals, sums up the characteristics of the publications and the differences of the hot research topics in the disciplines reflected in different stages, and then summarizes the current research situation and the challenges facing the study of Chinese as a second language teaching. Through the analysis of the trend of the publication of TESOL, this paper attempts to understand and reveal the successful experience of English as a second language teaching towards internationalization, and its positive significance in promoting the transformation of teaching Chinese as a foreign language to international Chinese teaching. Based on the above conclusions, this paper puts forward some suggestions on how to improve the Journal of World Chinese Teaching.
【學位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195.3

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