本文關鍵詞：論PBL教學方法在經(jīng)濟學各專業(yè)課教學中的應用——以計量經(jīng)濟學課程為例

  更多相關文章： 專業(yè)課教學 計量經(jīng)濟學 PBL

【摘要】：為有效激發(fā)學生學習經(jīng)濟學各專業(yè)課的興趣,提高教學質(zhì)量,專業(yè)課教師實施了問題導向型(Problem-based Learning,以下簡稱PBL)教學方法。計量經(jīng)濟學課程作為一門綜合性較強的課程,目的是要培養(yǎng)學生分析解決實際經(jīng)濟問題的能力�；诖�,探討了計量經(jīng)濟學課程引入PBL教學方法的必要性,分析了PBL教學方法在計量經(jīng)濟學課程教學過程中的應用及效果,以期為探索有特色的經(jīng)濟學本科專業(yè)課的教學方法提供有益的借鑒。
【作者單位】： 大連工業(yè)大學管理學院;
【基金】：大連工業(yè)大學優(yōu)秀課程《計量經(jīng)濟學》項目資助(2009)
【分類號】：F224.0-4
【正文快照】： “計量經(jīng)濟學”作為教育部確定的高等學校理論經(jīng)濟學與應用經(jīng)濟學各專業(yè)本科生的核心課程、必修課程,是經(jīng)濟學、數(shù)理統(tǒng)計學與數(shù)學的交叉學科,主要包括模型構建、參數(shù)估計、模型檢驗及模型應用等方面。近年來,計量經(jīng)濟學課的教學實踐、教學研究雖取得了較好的效果,但在實際教

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 梅雪,羅益民,夏美娟;基于MATLAB的“自動控制原理”課程建設[J];電氣電子教學學報;2005年02期

2 張士兵;章國安;;“通信原理”課程教學改革與實踐[J];電氣電子教學學報;2006年04期

3 江素芬;論自主學習的推進與課堂教學的改革[J];廣東廣播電視大學學報;2005年01期

4 丁克偉;土建類力學課程一體化方案設想[J];合肥工業(yè)大學學報(社會科學版);2004年06期

5 江安鳳;吳鏘;;回歸工程:中國高等工程教育發(fā)展的基本取向[J];高等建筑教育;2005年04期

6 孫愛群;牛樹銀;;探索教學方法 講究授課藝術[J];中國地質(zhì)教育;2006年03期

7 陳s，

本文編號：1217616