在新時(shí)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境下,大學(xué)高等教育的發(fā)展也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代,為社會(huì)輸出高質(zhì)量人才。作為大學(xué)校園環(huán)境不可忽視的一部分,同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行課外交往與交流、生活與活動(dòng)、陶冶情操,感受校園魅力及校園特色的場(chǎng)所,校園景觀在諸多方面影響著學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活,為國(guó)家高質(zhì)量人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)�；谝陨犀F(xiàn)狀本文做了如下研究過(guò)程:第一部分描述了大學(xué)校園景觀的現(xiàn)狀以及發(fā)展歷程。第二部分進(jìn)行了大學(xué)校園景觀的相關(guān)概念與理論研究,提出了校園景觀設(shè)計(jì)對(duì)校園環(huán)境的影響,并闡述了大學(xué)校園景觀營(yíng)造的理論基礎(chǔ)。第三部分選取了優(yōu)秀校園景觀案例進(jìn)行充分的調(diào)研與分析并運(yùn)用無(wú)人機(jī)航拍新技術(shù),明確了每個(gè)案例自身的優(yōu)劣,并通過(guò)綜合對(duì)比�？偨Y(jié)了校園景觀設(shè)計(jì)中可借鑒的設(shè)計(jì)原則與方法,也對(duì)不足之處進(jìn)行歸納,主要不足是:缺乏對(duì)校園文化傳承、缺乏對(duì)人性的關(guān)懷、人車分流意識(shí)欠缺、校園交往空間比例不合理。第四部分在分析研究相關(guān)理論與案例的基礎(chǔ)上,提出適合學(xué)生交往、交流、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)方法,具體為:增加校園景觀空間多樣性;完善校園綠地系統(tǒng)功能;因地制宜的選用當(dāng)?shù)刂参?豐富植被層次;提升景觀要素設(shè)計(jì)。同時(shí)結(jié)合校園學(xué)科特色、辦學(xué)理念... 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)安大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

劍橋大學(xué)康河（圖片來(lái)源：www.image.so.com）

北京大學(xué)未名湖（圖片來(lái)源：www.image.so.com）

波士頓學(xué)院（圖片來(lái)源：www.image.so.com）


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