本文關鍵詞：太原市小王子幼兒園室外教學環(huán)境景觀設計方案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒園作為兒童生活成長階段十分重要的載體,是幼兒生活、學習、成長的重要場所。幼兒園的室外環(huán)境也無疑為兒童的嬉戲娛樂和人際交流提供了一個理想的綠色空間。因此,本案從幼兒的心理特點和行為特點出發(fā),以室外環(huán)境景觀的構建為表現手法,根據著名的法國兒童文學短篇小說-《小王子》的童話故事內容為表現主題進行設計,結合故事主題的內容溶入到幼兒園各個區(qū)域的子主題和具體承載主題的物質空間要素中,極力打造童話夢境般的室外教學環(huán)境景觀,打造孩子的童話王國。希望通過這樣的設計,讓孩子們如同故事中的小王子一樣,懷著一顆懵懂的童心,對外界充滿好奇和期待,展開探索的旅程。
【關鍵詞】：《小王子》童話故事 幼兒園 室外教學環(huán)境景觀設計
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：TU244.1;TU984.14
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8
• 第一章 緒論8-9
• 1.1 本案選題背景與研究意義8-9
• 1.1.1 選題背景8-9
• 1.1.2 研究意義9
• 第二章 幼兒園室外環(huán)境設計概述9-11
• 2.1 幼兒園室外環(huán)境9-10
• 2.2 幼兒園室外環(huán)境景觀設計10
• 2.3 幼兒園室外環(huán)境景觀設計對幼兒發(fā)展的影響10-11
• 2.3.1 對幼兒認知發(fā)展的影響10-11
• 2.3.2 對幼兒體能發(fā)展的影響11
• 2.3.3 對幼兒社交能力發(fā)展的影響11
• 第三章 本案區(qū)域背景分析11-12
• 3.1 地理位置11
• 3.2 自然氣候11
• 3.3 人文環(huán)境11-12
• 第四章 太原市小王子幼兒園室外教學環(huán)境景觀設計總體概況12-14
• 4.1 本案項目概況12
• 4.2 本案創(chuàng)新概念12-13
• 4.3 本案設計理念13-14
• 4.4 本案設計原則14
• 第五章 本案總體布局設計分析14-19
• 5.1 總平面圖設計14-15
• 5.2 空間功能分區(qū)設計15-19
• 5.2.1 家長接送空間—夢幻城堡15-16
• 5.2.2 幼兒、園工入園空間16
• 5.2.3 室外教學空間—探索宇宙16-17
• 5.2.4 兒童娛樂空間—快樂歷險、游走星球17-18
• 5.2.5 勞作空間—夢回家園18-19
• 第六章 本案特色設計分析19-26
• 6.1 景觀設計特色分析19-23
• 6.1.1 道路系統(tǒng)19
• 6.1.2 綠化系統(tǒng)19-21
• 6.1.3 鋪裝系統(tǒng)21-22
• 6.1.4 景觀小品22-23
• 6.2 景觀情感特色分析23-26
• 6.2.1 色彩分析23-24
• 6.2.2 情感分析24-26
• 結語26-27
• 參考文獻27

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 謝春姣;鄭三元;;淺談幼兒園走廊環(huán)境的功能及其創(chuàng)設原則[J];科教文匯(下旬刊);2008年02期

2 張秀花;;試論幼兒園“活動室”環(huán)境創(chuàng)設應遵循的原則[J];科技視界;2013年07期

3 侍望;;當前幼兒園建設中存在的問題與解析[J];城市建筑;2013年20期

4 胡建坤;;淺談幼兒園環(huán)境布置的審美與互動[J];家庭與家教(現代幼教);2008年10期

5 孫學勤;淺談幼兒園墻飾的創(chuàng)設[J];山東教育;2002年Z3期

6 劉盛開,雷四平;以人為本理念在幼兒園環(huán)境設計中的體現[J];湖南城建高等�？茖W校學報;2002年01期

7 寧燕玲;;淺議幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設[J];美術大觀;2011年10期

8 孫曉軻;;幼兒園空間設計與參與理念的演變[J];學前教育研究;2011年12期

9 胡思潤，林玉蓮;幼兒園環(huán)境特征與兒童發(fā)展的關系初探[J];新建筑;1996年01期

10 姜玲;;讓幼兒園環(huán)境成為孩子探索科技的良師[J];教育導刊(幼兒教育);2007年11期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 彭玲玲;;讓家長成為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的親密合作伙伴[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

2 全小燕;;探索利用本土資源創(chuàng)設環(huán)保、特色的幼兒園環(huán)境[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

3 趙曉曼;;淺析幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（安徽卷）[C];2010年

4 陳鳳;;利用本土資源創(chuàng)設幼兒園民族藝術教育環(huán)境[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

5 顧恒丹;;幼兒園墻飾創(chuàng)設初探[A];校園文學編輯部寫作教學年會論文集[C];2007年

6 ;六藝天驕幼兒園[A];第六屆中國科學家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2007年

7 黎建勛;;幼兒園環(huán)境教育課程的探索[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

8 董麗潔;;環(huán)保意識的培養(yǎng)應從幼兒園抓起[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

9 全小燕;;探索利用本土資源創(chuàng)設環(huán)保、特色的幼兒園環(huán)境[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

10 熊映虹;;淺談在幼兒園開展德育的有效途徑[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 袁冰楠;幼兒園潛環(huán)境的創(chuàng)設[N];徐州日報;2009年

2 本報記者 彭書;“黑”幼兒園處境兩難[N];發(fā)展導報;2011年

3 浙江省寧波市江北區(qū)陽光藝術幼兒園園長 顧鶯紅;低成本也能辦出高質量幼兒園[N];中國教育報;2012年

4 梁德民;幼兒園是否應該“男女同廁”[N];中國婦女報;2012年

5 大連開發(fā)區(qū)新橋藝術幼兒園 杜春霞;如何布置幼兒園生活環(huán)境[N];中國教育報;2013年

6 陳秋月;幫助孩子適應幼兒園生活[N];大眾科技報;2004年

7 本報記者 呂瑞東;如何過寶寶“入園”關[N];吉林日報;2005年

8 記者 高保元 通訊員 杜夢水;清苑農村九成多幼兒接受規(guī)范化教育[N];保定日報;2006年

9 記者　 王海英 實習生 丁洋;銀川私立幼兒園亟待整頓[N];寧夏日報;2006年

10 深圳商報記者　李曉鋒 陳琳 江曉蠶 實習生 車冠霖 何雅芳;上幼兒園花掉全家兩成收入[N];深圳商報;2006年

中國博士學位論文全文數據庫 前1條

1 路晨;學前自然主義課程研究[D];西南大學;2009年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 朱海婧;美國幼兒園環(huán)境設置研究[D];中央民族大學;2010年

2 趙瀟竹;幼兒園語言區(qū)域活動的個案研究[D];沈陽師范大學;2014年

3 徐夢琪;基于兒童空間認知的幼兒園空間設計研究[D];西安建筑科技大學;2015年

4 杜小鳳;兒童視角的幼兒園教育質量評價研究[D];四川師范大學;2015年

5 黨林;幼兒園建筑廊道空間適應性設計研究[D];西安建筑科技大學;2015年

6 廖玲;兒童眼中的幼兒園秘密空間[D];四川師范大學;2015年

7 董晶;幼兒園學習環(huán)境創(chuàng)設中幼兒參與的研究[D];西南大學;2015年

8 王甜;幼兒園室外景觀環(huán)境設計研究[D];河北農業(yè)大學;2015年

9 趙怡蓉;幼兒園主題墻飾審美性的研究[D];云南師范大學;2015年

10 袁萍;陜西民間藝術在幼兒園藝術教育中的應用研究[D];陜西師范大學;2015年

  本文關鍵詞：太原市小王子幼兒園室外教學環(huán)境景觀設計方案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：300465