如今隨著教室中人工照明技術(shù)的過度介入,教室的進(jìn)深被設(shè)計(jì)得越來(lái)越大,造成進(jìn)深深處的天然光常常不足,對(duì)使用者的視力等生理健康及心理健康都帶來(lái)了消極影響。同時(shí)過度依賴人工照明也加大了教室的運(yùn)行能耗。高校普通單側(cè)窗教室以內(nèi)廊式單側(cè)采光為較常見的布局形式,教室內(nèi)采光較差的地方一般位于進(jìn)深深處遠(yuǎn)離采光窗的位置。如何提高該位置的采光水平成為提升單側(cè)采光窗教室整體采光效果的關(guān)鍵,在經(jīng)過對(duì)多種改善性措施模擬分析后作者提出采用弧形反光板可以作為采光優(yōu)化的一種途徑。本論文的主要研究?jī)?nèi)容如下:1、通過對(duì)北京地區(qū)多間高校教室的實(shí)地調(diào)查,分析出該地區(qū)單側(cè)窗矩形平面教室在天然光采光上的一般現(xiàn)狀,并將這些教室空間的主要建筑參數(shù)與現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行核對(duì),找到現(xiàn)存采光不足背后可能的原因并提出改進(jìn)建議。2、通過建立教室空間的建筑模型,分別預(yù)設(shè)了常見的采光改善措施,即增加層高、改變頂棚傾斜度、加建遮陽(yáng)板(兼反光作用),還預(yù)設(shè)了作者設(shè)計(jì)的弧形反光板。之后借助光環(huán)境模擬軟件對(duì)這四種采光改善措施進(jìn)行模擬和深入分析,并對(duì)各種措施帶來(lái)的采光影響進(jìn)行多個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的評(píng)價(jià)和規(guī)律的總結(jié)。經(jīng)過模擬分析與比較研究,最終得出加裝弧形反光板在晴天... 

【文章來(lái)源】：河北工程大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：147 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

高校普通單側(cè)窗矩形平面教室Fig.1-1Ordinarysingle-classclassroomincollegesanduniversities（圖片來(lái)源：作者自攝）

河北工程大學(xué)碩士學(xué)位論文18采光設(shè)計(jì)時(shí)，各光氣候區(qū)對(duì)應(yīng)著不同的光氣候系數(shù)K。需注意的是設(shè)計(jì)目標(biāo)所在區(qū)域的采光系數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)值應(yīng)乘以相應(yīng)區(qū)域的光氣候系數(shù)K。5類光氣候區(qū)的室外天然光設(shè)計(jì)照度值及對(duì)應(yīng)光氣候系數(shù)K見表2-1。北京在第Ⅲ類光氣候區(qū)內(nèi)，故K值取1。2.1.3III級(jí)采光等級(jí)采光等級(jí)共分為5級(jí)，按照作業(yè)時(shí)對(duì)采光的要求由高到低分為了I、II、III、IV、V級(jí)。III級(jí)采光等級(jí)處于采光等級(jí)的中間位置，《建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB50033-2013）的4.0.4強(qiáng)制條文規(guī)定了教育建筑的普通教室采光不應(yīng)低于III級(jí)采光等級(jí)的采光標(biāo)準(zhǔn)值。側(cè)面采光時(shí)III級(jí)采光等級(jí)對(duì)應(yīng)的采光系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)值和室內(nèi)天然光照度標(biāo)準(zhǔn)值分別為3%和450lx。圖2-1北京在第Ⅲ類光氣候區(qū)中的地理位置Fig.2-1ThegeographicalpositionofBeijinginClassIIIphotoperiodregion（圖片來(lái)源：作者改繪于參考文獻(xiàn)1）表2-1光氣候系數(shù)K值Table.2-1Kvalueofdaylightclimatecoefficient（表格來(lái)源：參考文獻(xiàn)1）光氣候區(qū)IIIIIIIVVK值0.850.901.001.101.20室外天然光設(shè)計(jì)照度值Es（lx）1800016500150001350012000

第2章相關(guān)概念界定及理論25好采光模擬的基矗材質(zhì)的設(shè)定參考了之前調(diào)研的情況以及《建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB50033-2013）中玻璃透射比和反射比、飾面材料的反射比、窗玻璃的污染折減系數(shù)等相關(guān)參考值。天然光靜態(tài)模擬的一般過程見圖2-2。2.4.4模擬結(jié)果的呈現(xiàn)本文中的靜態(tài)光環(huán)境模擬結(jié)果部分將以偽彩色圖像的形式呈現(xiàn)，部分將以數(shù)值形式表達(dá)出，便于直接對(duì)各方案做出評(píng)價(jià)與對(duì)比分析。2.5本章小結(jié)本章首先從相關(guān)概念入手，介紹了普通單側(cè)窗教室、第III類光氣候區(qū)和III級(jí)采光等級(jí)等概念，再對(duì)主要術(shù)語(yǔ)和評(píng)價(jià)指標(biāo)做闡述，明確了本文的研究范圍為普通單側(cè)窗矩形平面教室的天然采光。接著結(jié)合現(xiàn)行的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范對(duì)天然采光的一般要求做說(shuō)明，指明了采光評(píng)價(jià)和采光提升的一大方向。最后從多個(gè)方面介紹計(jì)算機(jī)軟件模擬的概況，從其模擬的必要性到軟件的選擇、模擬總步驟和模擬結(jié)果的呈現(xiàn)方式。圖2-2靜態(tài)光環(huán)境模擬流程Fig.2-2Staticlightenvironmentsimulationprocess（圖片來(lái)源：作者自繪）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]京津冀城市群霧霾污染的時(shí)空特征與影響因素[J]. 任毅,郭豐,高聰聰.  首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(06)
[2]綠色建筑室內(nèi)光環(huán)境與聲環(huán)境模擬分析——以某中學(xué)為例[J]. 劉璇,張玲玲,劉文平.  煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)與工程版). 2019(04)
[3]寒冷地區(qū)建筑雙層光伏外窗的采光與節(jié)能特性研究[J]. 趙艷君,高敏,程遠(yuǎn)達(dá),李彥君,范毅,余敏.  建筑科學(xué). 2019(04)
[4]導(dǎo)光管與采光天窗在建筑設(shè)計(jì)過程中的應(yīng)用辨析[J]. 鄭巖,吳江.  山西建筑. 2019(06)
[5]京津地區(qū)高校體育館建筑采光典型模型研究[J]. 楊笛,張明宇,韓國(guó)帥.  照明工程學(xué)報(bào). 2017(05)
[6]茂名市直屬小學(xué)教室采光照明衛(wèi)生狀況[J]. 譚菲菲,鄧辛研,黃瑩,王土風(fēng).  中國(guó)校醫(yī). 2017(06)
[7]集裝箱移動(dòng)教室天然采光方式設(shè)計(jì)探究[J]. 耿一涵,任杰,彭翔威.  燈與照明. 2017(02)
[8]學(xué)校建筑自然采光設(shè)計(jì)研究淺析——以美國(guó)Boora建筑事務(wù)所為例[J]. 王夢(mèng)蕊,劉宇波.  新建筑. 2017(02)
[9]多媒體教室的天然采光優(yōu)化分析研究[J]. 袁景玉,任全,關(guān)高慶.  照明工程學(xué)報(bào). 2016(06)
[10]可持續(xù)的學(xué)校天然采光探索:美國(guó)創(chuàng)新事務(wù)所的設(shè)計(jì)實(shí)踐[J]. 劉宇波,王夢(mèng)蕊.  南方建筑. 2016(02)

博士論文
[1]北京地區(qū)城市住宅天然光環(huán)境優(yōu)化設(shè)計(jì)研究[D]. 張濱.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2010

碩士論文
[1]寒冷地區(qū)高校教室采光設(shè)計(jì)研究[D]. 宋志超.北京建筑大學(xué) 2018
[2]青島里院光環(huán)境優(yōu)化設(shè)計(jì)策略研究[D]. 商彤.青島理工大學(xué) 2018
[3]高校中庭式教學(xué)樓室內(nèi)聲環(huán)境研究[D]. 李姝穎.長(zhǎng)安大學(xué) 2017
[4]典型教學(xué)樓的光環(huán)境優(yōu)化[D]. 潘柳青.南京大學(xué) 2016
[5]營(yíng)口市小學(xué)生視力不良現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素研究[D]. 林林.吉林大學(xué) 2015
[6]基于自然采光的寒地大進(jìn)深建筑設(shè)計(jì)研究[D]. 張巖.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2015
[7]北京交通大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院教學(xué)樓室內(nèi)自然光環(huán)境優(yōu)化策略研究[D]. 彭喜君.北京交通大學(xué) 2014



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