本文關鍵詞：應用性本科院校貨幣銀行學教學改革探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

應用性本科院校貨幣銀行學教學改革探討 　　摘 要：應用性本科院校著眼于培養(yǎng)既有扎實的理論基礎，又有較強的實踐應用能力的的本科層次的應用型人才，結合貨幣銀行學這一門學科所具有的理論性強兼有一定應用實踐性的特點，提出在應用性本科院校中要通過調(diào)整貨幣銀行學的教學內(nèi)容、優(yōu)化教學方法和教學手段、多樣化的考核形式及注重師資力量的培養(yǎng)等方面對貨幣銀行學教學進行一些改革，以提高貨幣銀行學的整體教學質(zhì)量及更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的應用性本科人才。 　　關鍵詞：應用性本科院校；貨幣銀行學；教學內(nèi)容；教學方法 　　中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）06-0270-03 　　貨幣銀行學作為一門經(jīng)濟管理類專業(yè)基礎理論課，內(nèi)容以金融基本理論、基本知識和基本規(guī)律為主體，具有較強的理論性，同時也有一定的實踐性。目前，在側重于培養(yǎng)學生實踐應用能力的應用性本科教育中，如何通過貨幣銀行學這門專業(yè)基礎理論課的學習，培養(yǎng)具有扎實的理論基礎、應用能力較強的應用性本科人才是一個值得關注的問題。本文結合多年的貨幣銀行學的教學實踐和學科的發(fā)展情況進行了一些有益的探索，同時對其他理論性偏強的經(jīng)濟管理類課程的教學也具有一定的借鑒意義。 　　一、以應用型本科人才培養(yǎng)目標為導向 　　按照人們在一個完整的生產(chǎn)過程中所發(fā)揮作用的性質(zhì)不同，，可以將人才劃分為理論型和應用型兩大類。理論型人才，富有創(chuàng)新能力和研究興趣，在經(jīng)濟和社會發(fā)展過程中主要承擔發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)新知識的重任；應用型人才，把發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造變成可以實踐或接近實踐，主要承擔轉(zhuǎn)化應用、實際生產(chǎn)的任務。按照所受高等教育的學歷層次

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