發(fā)布時間：2022-10-29 13:15

　　以安徽大學(xué)為例,基于現(xiàn)代金融市場的人才需求和高校"雙一流"建設(shè)目標(biāo),對當(dāng)前證券投資學(xué)課程教學(xué)中存在的主要問題及面臨的新挑戰(zhàn)進(jìn)行剖析,提出了以高校"雙一流"建設(shè)為契機(jī),從教學(xué)方案、課程內(nèi)容、教學(xué)形式、考核機(jī)制和外部環(huán)境等方面對證券投資學(xué)課程進(jìn)行改革,并結(jié)合金融投資競賽對課程改革的教學(xué)效果進(jìn)行檢驗(yàn)。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、證券投資學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀
    (一)證券投資學(xué)課程教學(xué)中存在的主要問題
        1. 課程內(nèi)容銜接度與前沿性較差
        2. 教學(xué)的理論性與實(shí)踐性契合度不夠
        3.教學(xué)過程過于呆板,教學(xué)形式相對單一
        4. 課程考核方式單一,缺乏考察綜合素質(zhì)
    (二)證券投資學(xué)課程教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)
        1. 金融市場人才需求對本課程教學(xué)的新挑戰(zhàn)
        2. 高�！半p一流”建設(shè)對本課程教學(xué)的新挑戰(zhàn)
三、“雙一流”建設(shè)背景下證券投資學(xué)課程改革的主要措施
    (一)合理規(guī)劃教學(xué)方案,優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容
        1. 提高課程銜接度
        2. 選擇經(jīng)典教材,完善教學(xué)內(nèi)容
        3. 優(yōu)化理論課與實(shí)驗(yàn)課教學(xué)配置
    (二)創(chuàng)新教學(xué)形式,注重能力培養(yǎng)
        1. 通用素質(zhì)教學(xué)
        2. 專業(yè)素質(zhì)教學(xué)
        3. 創(chuàng)新素質(zhì)教學(xué)
    (三)完善考核機(jī)制,強(qiáng)化教學(xué)效果
        1. 理論知識考核
        2. 教學(xué)過程考核
        3. 專業(yè)素質(zhì)考核
    (四)拓展課程教學(xué)的外部環(huán)境
        1. 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
        2. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
        3. 拓展校外實(shí)習(xí)基地
四、證券投資學(xué)課程改革在金融投資競賽中的實(shí)踐
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]互聯(lián)網(wǎng)背景下“證券投資學(xué)”課程學(xué)習(xí)共同體模式應(yīng)用探析[J]. 吳朝霞,王思曼,馬文芳.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2018(06)
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[4]證券投資學(xué)教學(xué)模式探討——以青海師范大學(xué)《證券投資學(xué)》課程教學(xué)為例[J]. 趙曉娜.  青海師范大學(xué)民族師范學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
[5]大數(shù)據(jù)環(huán)境下的《證券投資學(xué)》課程教學(xué)探索[J]. 寶音朝古拉,劉嬌.  教育教學(xué)論壇. 2017(06)
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[7]證券投資學(xué)課程研究性學(xué)習(xí)教學(xué)理論與實(shí)踐[J]. 于麗紅,蘭慶高.  沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(03)
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本文編號：3697751