發(fā)布時間：2021-05-20 18:27

　　職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)把握各個專業(yè)的發(fā)展方向,以此為據(jù)尋找教學(xué)中存在的問題,切實提升學(xué)生的專業(yè)能力。學(xué)校需基于對現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方式的研究,尋求促進校企深度發(fā)展的有效措施。文章簡述中職物流專業(yè)學(xué)徒制人才培養(yǎng)的教育價值,探究培養(yǎng)過程中存在的校企合作辦學(xué)意識薄弱、合作深度不足、雙方未能處理"工、學(xué)"的關(guān)系等問題,進而提出促進校企深度發(fā)展的策略,為增強校企合作的有效性提供建議。 

【文章來源】：中國物流與采購. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中職物流專業(yè)學(xué)徒制人才培養(yǎng)的教育價值
二、中職物流專業(yè)學(xué)徒制人才培養(yǎng)存在的問題
    （一）校企合作辦學(xué)意識薄弱
    （二）校企合作深度不足
    （三）校企雙方未能處理“工、學(xué)”的關(guān)系
三、中職物流專業(yè)學(xué)徒制人才培養(yǎng)對促進校企深度發(fā)展的策略
    （一）建立新型人才培養(yǎng)模式，培育合格學(xué)徒
    （二）打造雙軌師資隊伍，促進校企師資互通
    （三）依據(jù)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革評價模式，提升企業(yè)滿意度


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代學(xué)徒制背景下工匠精神融入物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)途徑研究[J]. 賈廣敏.  物流工程與管理. 2020(01)
[2]現(xiàn)代學(xué)徒制在中職物流管理專業(yè)中的應(yīng)用研究[J]. 王璐.  天工. 2019(10)
[3]中職物流專業(yè)中英現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J]. 林珍平,劉立衛(wèi).  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(17)
[4]淺析現(xiàn)代學(xué)徒制度在中職物流專業(yè)的探索[J]. 章佳玥.  考試周刊. 2018(98)



本文編號：3198231