在新課程改革不斷深入發(fā)展的當(dāng)下,許多高職人力資源管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)仍存在著一定的問(wèn)題,如教師的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不足,培養(yǎng)目標(biāo)不明確等,導(dǎo)致學(xué)生不能全身心地投入到課堂之中。因此,教師要基于勝任力的導(dǎo)向下,設(shè)計(jì)課堂系統(tǒng),改變以往的教學(xué)方式,圍繞著實(shí)踐理念,制定相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn),最終樹(shù)立合理的課程目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),為他們未來(lái)的工作和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自身高職人資教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述,為廣大教育工作者解疑答惑。 

【文章來(lái)源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 勝任力的內(nèi)涵
2 高職人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的問(wèn)題
    2.1 專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不足,缺乏培養(yǎng)目標(biāo)
    2.2 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,課程安排疏漏
    2.3 教學(xué)手段不足,授課方式落后
3 基于勝任力導(dǎo)向的高職人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方式
    3.1 提高專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí),明確教學(xué)目標(biāo)
    3.2 設(shè)計(jì)課程系統(tǒng),改善教學(xué)方式
    3.3 圍繞實(shí)踐教學(xué),制定考核標(biāo)準(zhǔn)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展[J]. 崔顧芳.  教育與職業(yè). 2017(06)
[2]開(kāi)放式教學(xué)理念在高職高專(zhuān)教學(xué)改革中的應(yīng)用研究[J]. 周超,顧丹丹.  高教探索. 2016(S1)



本文編號(hào)：3087972