知識(shí)型員工可就業(yè)能力對(duì)職業(yè)成功的作用機(jī)制研究
發(fā)布時(shí)間:2020-05-07 11:47
【摘要】:進(jìn)入21世紀(jì),伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)的不確定性、組織的不穩(wěn)定性和雇傭的不安全性是中國(guó)企業(yè)不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。而這一狀態(tài)西方國(guó)家的企業(yè)在20世紀(jì)中后期曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)。那時(shí),西方的一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)員工個(gè)體傳統(tǒng)的職業(yè)生涯發(fā)生轉(zhuǎn)變,出現(xiàn)了易變性職業(yè)生涯和無(wú)邊界職業(yè)生涯心態(tài),并引起了雇傭關(guān)系、就業(yè)觀(guān)念、自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)成功衡量標(biāo)準(zhǔn)、組織職業(yè)生涯管理等一系列變化。其中,雇主與雇員關(guān)系由“關(guān)系型契約”向“交易型契約”的轉(zhuǎn)變對(duì)員工的職業(yè)發(fā)展和組織的職業(yè)生涯管理產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。員工傳統(tǒng)的終身就業(yè)觀(guān)念逐漸被提高終身就業(yè)能力的觀(guān)念所取代;員工個(gè)體開(kāi)始為自己的職業(yè)生涯進(jìn)行重新規(guī)劃,并承擔(dān)主要責(zé)任。與此同時(shí),面臨員工頻繁流動(dòng)對(duì)組織產(chǎn)生的負(fù)面影響,以及肩負(fù)提升人力資本價(jià)值責(zé)任的組織,也開(kāi)始調(diào)整職業(yè)生涯管理策略,為員工的職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)成功承擔(dān)部分責(zé)任。在這樣一個(gè)復(fù)雜多變的環(huán)境下,員工不得不從自身做起,意在提高可就業(yè)能力以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境,期望通過(guò)職業(yè)成功達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)。 基于此,首先借鑒西方易變性和無(wú)邊界職業(yè)思想態(tài)度的測(cè)量工具,以企業(yè)知識(shí)型員工為研究對(duì)象,采用實(shí)證研究的方法,探究在中國(guó)文化背景和環(huán)境下企業(yè)知識(shí)型員工職業(yè)生涯心態(tài)發(fā)生的變化,以及易變性和無(wú)邊界職業(yè)生涯特征。研究結(jié)果顯示,中國(guó)企業(yè)知識(shí)型員工已經(jīng)產(chǎn)生了易變性和無(wú)邊界職業(yè)思想傾向,年齡、學(xué)歷、職位、單位性質(zhì)等差異導(dǎo)致不同群體的易變性和無(wú)邊界職業(yè)生涯態(tài)度存在顯著差異,易變性和無(wú)邊界職業(yè)生涯呈現(xiàn)被動(dòng)性、多變性、無(wú)邊界性、流動(dòng)性、多樣性和復(fù)雜性等特征。 其次,探究在易變性和無(wú)邊界職業(yè)生涯下知識(shí)型員工的可就業(yè)能力與職業(yè)成功的關(guān)系。鑒于現(xiàn)有的可就業(yè)能力測(cè)量工具中缺少人力資本量表,本文運(yùn)用文獻(xiàn)歸納、專(zhuān)家訪(fǎng)談、因子分析等方法開(kāi)發(fā)了包含4個(gè)維度(教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)力、培訓(xùn))12個(gè)題項(xiàng),具有較高信度和效度的人力資本量表,并修正了可就業(yè)能力其余各維度(適應(yīng)性、職業(yè)認(rèn)同、社會(huì)資本)和職業(yè)成功各維度(組織內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力、組織外部競(jìng)爭(zhēng)力、職業(yè)滿(mǎn)意度)量表。在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用實(shí)證研究方法探究了企業(yè)知識(shí)型員工可就業(yè)能力與職業(yè)成功的關(guān)系。共收回有效問(wèn)卷406份問(wèn)卷,通過(guò)探索性因子分析、相關(guān)分析和回歸分析結(jié)果表明,知識(shí)型員工的可就業(yè)能力與職業(yè)成功顯著正相關(guān),并且可就業(yè)能力能夠積極預(yù)測(cè)職業(yè)成功。 再次,在證明可就業(yè)能力與職業(yè)成功具有穩(wěn)定關(guān)系的同時(shí),進(jìn)一步探究可就業(yè)能力與職業(yè)成功之間的內(nèi)部作用機(jī)制。運(yùn)用SPSS17.0和LISREL8.7進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、探索性因子分析、驗(yàn)證性因子分析、相關(guān)分析、中介效應(yīng)分析和結(jié)構(gòu)方程模型分析,修正了自尊和職業(yè)承諾量表,通過(guò)對(duì)406份調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果顯示,職業(yè)承諾中的情感承諾是可就業(yè)能力與職業(yè)成功的中介變量。但職業(yè)承諾中的規(guī)范承諾和繼續(xù)承諾沒(méi)有起到中介作用。自尊在可就業(yè)能力和情感承諾之間起中介作用?删蜆I(yè)能力首先通過(guò)自尊影響其情感承諾,并通過(guò)情感承諾進(jìn)而影響職業(yè)成功。自尊和情感承諾先后作為中介變量對(duì)可就業(yè)能力和職業(yè)成功產(chǎn)生間接作用和影響。
【圖文】:
的外部標(biāo)志;主觀(guān)的職業(yè)成功被認(rèn)為是個(gè)人感覺(jué)到的對(duì)工作和職業(yè)發(fā)展結(jié)果的積極評(píng)價(jià)。周文霞提出了一個(gè)整合性的研究框架,見(jiàn)圖2.3。周文霞、孫健敏研究了中國(guó)情境下職業(yè)成功觀(guān)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),,將職業(yè)成功觀(guān)歸結(jié)為九個(gè)類(lèi)別:物質(zhì)報(bào)酬、權(quán)力地位、績(jī)效貢獻(xiàn)、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、安全穩(wěn)定、才能發(fā)揮、獲得認(rèn)同、自由快樂(lè)、和諧平衡,并將九個(gè)類(lèi)別進(jìn)一步抽象化,提出職業(yè)成功觀(guān)包含三維結(jié)構(gòu):
圖4.3模型估計(jì)路徑 .3EstimatedPathdiagram圖4.3顯示了人力資木的二階驗(yàn)證性因子分析的因子載荷系數(shù),從圖中可知,教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)力和培訓(xùn)對(duì)于人力資木的影響都相當(dāng)大,工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)力的影響最高,培訓(xùn)次之,最后是教育水平。該模型的擬合指數(shù)數(shù)據(jù)顯示擬合卡方值為123.39,自由度為50;RMSEA為0.06,SRMR為0.046;NFI、NNFI、CFI、GFI皆大于0.90,說(shuō)明該模型擬合的十分理想。第五步,人力資本的描述性統(tǒng)計(jì)分析人力資本各維度的描述性統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果見(jiàn)表4.16。結(jié)果表明人力資本四個(gè)因子的平均得分均大于3
【學(xué)位授予單位】:大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類(lèi)號(hào)】:F272.92;F224
本文編號(hào):2652925
【圖文】:
的外部標(biāo)志;主觀(guān)的職業(yè)成功被認(rèn)為是個(gè)人感覺(jué)到的對(duì)工作和職業(yè)發(fā)展結(jié)果的積極評(píng)價(jià)。周文霞提出了一個(gè)整合性的研究框架,見(jiàn)圖2.3。周文霞、孫健敏研究了中國(guó)情境下職業(yè)成功觀(guān)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),,將職業(yè)成功觀(guān)歸結(jié)為九個(gè)類(lèi)別:物質(zhì)報(bào)酬、權(quán)力地位、績(jī)效貢獻(xiàn)、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、安全穩(wěn)定、才能發(fā)揮、獲得認(rèn)同、自由快樂(lè)、和諧平衡,并將九個(gè)類(lèi)別進(jìn)一步抽象化,提出職業(yè)成功觀(guān)包含三維結(jié)構(gòu):
圖4.3模型估計(jì)路徑 .3EstimatedPathdiagram圖4.3顯示了人力資木的二階驗(yàn)證性因子分析的因子載荷系數(shù),從圖中可知,教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)力和培訓(xùn)對(duì)于人力資木的影響都相當(dāng)大,工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)力的影響最高,培訓(xùn)次之,最后是教育水平。該模型的擬合指數(shù)數(shù)據(jù)顯示擬合卡方值為123.39,自由度為50;RMSEA為0.06,SRMR為0.046;NFI、NNFI、CFI、GFI皆大于0.90,說(shuō)明該模型擬合的十分理想。第五步,人力資本的描述性統(tǒng)計(jì)分析人力資本各維度的描述性統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果見(jiàn)表4.16。結(jié)果表明人力資本四個(gè)因子的平均得分均大于3
【學(xué)位授予單位】:大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類(lèi)號(hào)】:F272.92;F224
【引證文獻(xiàn)】
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3 陳慧珍;基于職業(yè)能力的美國(guó)生涯發(fā)展教育研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2013年
本文編號(hào):2652925
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